Corresponsabilidad de la Familia como acción Transformadora para el Vivir Bien en el Nivel de Educación Inicial
Journal Title: Revista Científica CIENCIAEDUC - Year 2022, Vol 9, Issue 2
Abstract
El estudio se refiere al papel de los padres en la formación de los hijos, de forma compartida para educar a los hijos. Este contexto surge por iniciativa propia con el propósito transmitirles ideas para transformar esta situación en el Centro de Educación Inicial Simoncito “Año Internacional del Niño”, pues el trabajo colaborativo tiene que ver con la conexión entre padres, escuela y niños. Surge la necesidad evidenciada en la inexistencia del uso de acciones dirigidas al proceso cambio en la participación y colaboración de la familia con la institución. El objetivo fue proponer un plan motivacional para el fortalecimiento de la corresponsabilidad de la familia como acción transformadora para el vivir bien en el nivel de educación inicial. Está fundamentada en la línea de investigación: Desarrollo Humano Integral. La investigación se justificó ya que las actividades representaron una alternativa favorable que permitió motivar a los padres y representantes al igual que toda la comunidad. En cuanto al tipo de Investigación, el estudio propuesto se adecuó a los propósitos de una investigación acción participativa, la cual puede entenderse según Alberich (2008), como un método de estudio y acción que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas. Los resultados permitieron determinar que no han profundizado en la ejecución de formas diferentes a través de las cuales promuevan la motivación de la familia. Llegando a la conclusión que la familia es el primer centro de adquisición de conocimientos.
Authors and Affiliations
Esp. Doris Coromoto Arguello Urbina
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- EP ID EP711974
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