АКСІОМА ЯК МЕТОДОЛОГІЧНЕ ПІДҐРУНТЯ ЗНАННЯ

Abstract

Співвіднесено різні види культурного досвіду європейців як пізнавальні системи знання шляхом пошуку їх спільних ознак. Розглянуто гіпотезу про те, що спільним методологічним підґрунтям таких пізнавальних систем, як міфологія, релігія, філософія і наука є аксіоматичний метод. Виявлено, що аксіоматичний метод у різних варіаціях (образна, символічна, діалектична й синестетична) є основою усіх систем знань.

Authors and Affiliations

Ірина БОНДАРЕВИЧ

Keywords

Related Articles

THE BALANCED INDICATORS SYSTEM IN THE RISK MANAGEMENT

The possibilities of mutual use of concepts of a balanced system of indicators and risks management for ensuring effective strategic development of enterprises are explored. Comparison of the processes of constructing a...

THESAURUS OF MODERN TRADE IN UKRAINE

Background. Current stage of retail trade development in Ukraine is characterized by structural changes and emergence of new forms of trade, kinds of retail facilities and types of stores. In most cases this is the resul...

АВТЕНТИЧНІСТЬ АНТРОПОЛОГІЧНОЇ МОДЕЛІ САРТРА

Досліджується автентичність антропологічної моделі Сартра. На основі проведеного аналізу зроблено висновок, щоантропологічна модель Сартра не є дис­курсивною, і тому не може розглядатися як автентична, тобто така, що спр...

HUMAN CAPITAL AND HUMAN DEVELOPMENT CONCEPTS

Was defined the basic premise of human capital theory and the concept of human development, conducted a comparative analysis on the basis of which the contradictions and the interconnections of these concepts were found....

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ЯК ОСНОВА ФІЛОСОФІЇ ОСВІТИ

Досліджено проблему впровадження компетентнісного підходу в освітній процес. На основі наукової літератури здійснено аналіз понять "компетенція" та "компетентність".

Download PDF file
  • EP ID EP280592
  • DOI -
  • Views 80
  • Downloads 0

How To Cite

Ірина БОНДАРЕВИЧ (2017). АКСІОМА ЯК МЕТОДОЛОГІЧНЕ ПІДҐРУНТЯ ЗНАННЯ. Вісник Київського національного торговельно-економічного університету, 2(112), 140-150. https://europub.co.uk./articles/-A-280592