How To Cite

إبراهيم عبد العزيز ميغا - أ. د/ خالد بن إبراهيم المطرودي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . نموذج مقترح لبرنامج قائم على المنحى التكاملي بين مقررات التربية الإسلامية للصّف الأول المتوسط في المدارس العربية الإسلامية بجمهورية مالي د. أحمد سعيد محمود محمود الأحول . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . مدخل تدريسي مقترح قائم على بعض مبادئ النظريات اللغوية اللسانية الحديثة، وأثره في تنمية مهارات الإنتاج اللغوي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية أشواق بنت عمر حسن الخزاعي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . تقويم كتاب الدراسات الإسلامية للصف الثالث المتوسط في ضوء المعايير المعاصرة للكتاب المدرسي وآراء المختصين العنود محمد الدوسري - أ. د/ نضال شعبان الأحمد . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . مستوى معرفة وتطبيق معلمات الكيمياء لتعليم STEM القائم على المشروعات في تدريس الكيمياء في المرحلة الثانوية أمة الغفور أحمد عبدالله شرف الدين . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية أنوار بنت ناصر المحجان - أ. د/ نادية بنت محمد المطيري. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . معوقات تطبيق خصخصة التعليم العالي بدولة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت بشاير فوزي حمد اللهيبي - د. هنادي عبدالله العيسى . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . تقويم مقرر كيمياء 2 بالمرحلة الثانوية في ضوء معايير التعلم الخدمي دلال بنت محمد بن عبد الله العبدلي - أ. د/ هاشم بن أحمد مزاود الصمداني . . . دور محتوى مقرر اللغة الانجليزية Mega Goal1. 1 في تعزيز مهارات التفاعل الصفي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة ساره بنت مرزوق العازمي - أ. د/ نورة بنت سعد القحطاني . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . أساليب مهام المعلم في تعزيز الضبط الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت صابرة بنت سيف الحراصية - أ. د/ مستورة بنت بادزيس . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . أثر معتقدات الكفاءة الذاتية على قلق المستقبل المهني لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان عبدالرحمن المطيري - سطام الهجلة . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات الحاسب الآلي في ضوء المعايير المهنية التخصصية د. عفاف عبدعلي محمد جواد الصفّار - الدكتور عبدالله حسن العمري. . . . . . . . . . اتجاهات طلبة وطالبات الصف الثالث الثانوي في مملكة البحرين بالالتحاق بمهنة التدريس في المستقبل من وجهة نظرهم علي بن عبدالله بن محمد الحبسي - د. خديجة خليلة عبد الرشيد . . . . . . . . . . . . . . . . . . أثر مهارات التواصل الزواجي على أنماط التنشئة الإجتماعية للأبناء لدى الأزواج العمانيين المتغير المعدل: سنوات الزواج فوزية ظويهر صالح لمغامسي - د. عبير عبد القادر العرابي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . تقويم منهج الرياضيات للصف الاول الثانوي في ضوء مهارات التفكير المنتج من وجهة نظر مشرفي ومشرفات ومعلمي ومعلمات الرياضيات للمرحلة الثانوية بجدة مريم بنت لزام بن معيوف الظفيري . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . التفكير الإيجابي وعلاقته بالكفاءة الاجتماعية لدى طالبات الدراسات العليا بجامعة حفرالباطن مشاعل سعد المطيري . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . واقع ممارسة القيادة الابتكارية لدى قائدات المدارس في المرحلة الابتدائية في التعليم العام بمدينة الرياض ندى بنت عبد الله محمد الرضيان - فاطمة بنت سليمان عبد الله الخليفة . . . . . . . دور التربية البدنية في تحسين الحالة التعليمية والصحية لدى طالبات المرحلة الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمات بمدينة الرياض هاجر سالم الحربي . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . واقع الوعي الغذائي لدى أمهات مرحلة الطفولة المبكرة وعلاقته ببعض المتغيرات بمدينة جدة وائل بن حمد بن عبدالله السويهري - أ. د/ خالد بن حمود بن محمد العصيمي فاعلية استراتيجية سكامبر (SCAMPER)لتدريس العلوم في تنمية التفكير التأملي والقيم العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة وفاء يحيى الشهراني . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . مدى ارتباط مقررات التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة برؤية المملكة العربية السعودية 2030 (2023). العدد 32 المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 7(32), -. https://europub.co.uk./articles/-A-713852