Альтруїзм як педагогічна категорія
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2014, Vol 0, Issue 17
Abstract
В статті здійснюється аналіз філософських, соціальних та психолого-педагогічних досліджень із проблеми розвитку ідеї альтруїзму. Встановлено, що поява терміна «альтруїзм» повʼязана з дослідженням егоїзму як соціального явища і була вперше запропонована О. Контом, який пояснював цей принцип ідеєю «Живи для інших». Під час розгляду суті особистої якості альтруїзму автором розкривається її визначення та аналізуються підходи різних вчених, повʼязаних із різноманітними акцентами на когнітивному, мотиваційному та поведінковому компонентах альтруїзму. У філософії альтруїзм розуміють як категорію етики, що протиставляється егоїзму. У психології проблему альтруїзму вивчали в контексті морального розвитку як цілісну особистісну характеристику. На сьогодні термін «альтруїзм» пояснюють як моральний принцип, який передбачає безкорисливе служіння іншим людям та готовність до самозречення в імʼя їх блага. Хоча термін «альтруїзм» має певним чином нестійку змістову характеристику, можна відмітити його розмитість при відсутності чіткої відокремленості суті альтруїзму як особливого явища, науково-обґрунтований підхід до характеристики поняття вже існує в українській та зарубіжній науці ідеями Р.Апресяна, В.Беха, Л.Виготського, І.Зязюна, М.Корфа, С.Рубінштейна, С.Русової, Г.Сагач, В.Сухомлинського та інших дослідників, які розкрили основні положення про культурно-історичні умови становлення та розвитку зарубіжних та українських педагогічних систем. Ми виходимо з того, що альтруїзм – це не короткочасний акт прояву, вираження особистості, її позицій, а постійне вирішення субʼєктом проблем його життєдіяльності, навіть при відсутності виражальних форм дії, поведінки
Authors and Affiliations
Anna Ridkodubska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636975
- DOI -
- Views 63
- Downloads 0
Механізм створення ситуації професійно-особистісного розвитку майбутніх учителів початкової школи
У статті акцентовано увагу на проблемі активізації процесу професійно-особистісного розвитку та саморозвитку майбутнього вчителя початкової школи в умовах освітнього середовища професійної підготовки. Розкрито теоретичні...
Використання комп’ютерних технологій в умовах модернізації навчального процесу ВНЗ
У статті обґрунтовано науково-методичні основи щодо використання комп’ютерних технологій майбутніми вихователями дітей дошкільного віку в умовах модернізації навчального процесу вищого навчального закладу. Проаналізовано...
Use of Means of Information and Communication Technologies for Formation of the German Competence in Reading Mass Media Texts in Future Philologists
The use of the Moodle e-learning management system for formation of the German competence in reading mass media texts in future philologists. It systematizes terminology providing the definitions of such notions as infor...
Організаційно-педагогічні умови професійного самовдосконалення керівника загальноосвітнього навчального закладу
У статті на основі аналізу наукової літератури та проведеного експериментального дослідження виявлено основні організаційно-педагогічні умови професійного самовдосконалення керівника загальноосвітнього навчального заклад...
Psychologic-Pedagogical Preparation of the Future Teachers of Economy to Education Management in Non-Pedagogical University
The author of the article analyzes the content, main goals and approaches of pedagogical and psychological preparation of future faculty at the economic university. The preparation for classroom management of future facu...