An investigation of individual innovativeness characteristics of high school teachers according to certain variables<p>Lise öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik özelliklerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2018, Vol 15, Issue 4
Abstract
In this research, exploring the individual innovativeness levels of high school teachers is aimed. The research is designed as a descriptive survey and the sample of the research included 320 teachers working in 19 high schools in Şanlıurfa, Turkey. To collect data, translated form of “Individual Innovativeness” scale which is developed by Hurt, Joseph and Cook (1977) was used . Data of the research were analysed using such descriptive analysis as percentage, frequency, mean, standart deviation, t-test and one-way ANOVA. As a result of the study, the individual innovativeness category of the teachers was found as the “early-majority”. While the teachers’ opinions about their individual innovativeness showe no significant differences in terms of their genders, their opinions differed significantly according to their ages and the high school type they work in. Accordingly, young teachers and teachers working in science high schools were found to have higher individual innovation scores than older teachers and teachers working in Anatolian and vocational high schools. Accordingly, in order to make the teachers more innovative, it’s a must to abolish bureaucratic, organizatioanal and individual impediments; to encourage teachers to take risks.Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetBu çalışmada lise öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik düzeylerinin tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Betimsel tarama modelinde tasarımlanan araştırmanın örneklemini Şanlıurfa merkezde bulunan 19 okulda görev yapan toplam 320 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada öğretmenlerin bireysel yenilikçilik düzeylerini ölçmek için Hurt, Joseph ve Cook (1977) tarafından geliştirilen “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği’nin” Türkçe formu kullanılmıştır ve bu form Kılıçer ve Odabaşı (2010) tarafından geliştirilmiştir. Araştırma verilerinin analizinde betimleyici istatistikler kullanılmış ve bu kapsamda ortalama, frekans, yüzde, standart sapma, t-testi ve tek faktörlü varyans analizi (one-way ANOVA) gibi analizlere yer verilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin bireysel yenilikçilik düzeyleri orta düzeyde; yenilikçilik kategorileri ise “sorgulayıcı” kategorisindedir. Öğretmenlerin bireysel yenilikçilik özellikleri cinsiyetlerine gore anlamlı bir biçimde değişmezken; yaş ve görev yapılan lise türü değişkenleri bakımından anlamlı farklar göstermektedir. Bu doğrultuda, genç öğretmenlerin ve fen liselerinde görev yapan öğretmenlerin bireysel yenilikçilik düzeyleri ileri yaşlarda olan ve diğer liselerde (Anadolu ve Meslek liseleri) çalışan öğretmenlere göre daha yüksek bulunmuştur. Bu doğrultuda, öğretmenleri daha yenilikçi kılmak için mevcut bürokratik, örgütsel ve bireysel engellerin ortadan kaldırılması, öğretmenlerin yeni uygulamaları denemeye, risk almaya, işbirliği yapmaya, yaratıcı fikirlerini ifade etmeye ve paylaşmaya teşvik edilmesi gerekmektedir. Çalışmanın genellenebilirliğini arttırmak için çalışmanın farklı eğitim kademelerini de içerecek biçimde genişletilmesi, örneklem sayısının arttırılması sağlanabilir.
Authors and Affiliations
Hüseyin Aslan, Fatma Kesik
Keywords
Related Articles
- EP ID EP644558
- DOI -
- Views 68
- Downloads 0
The opinions of the academicians of different statuses about changing the status of research assistants assigned by Faculty Development Programme (ÖYP) <p> Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı (ÖYP) ile atanan araştırma görevlilerinin statülerinin değiştirilmesine yönelik akademisyen görüşleri
The aim of research is to determine the opinions of the academicians of different statuses about the recruitment of the research assistants who are working with the Faculty Development Programme (ÖYP) to the temporary 50...
The effect of systematic education on learners’ epistemological beliefs, learning approaches, metacognitive awareness and academic achievement <p>Dizgeli eğitim modelinin öğrenenlerin epistemolojik inanç, öğrenme yaklaşımları, üstbilişsel farkındalık ve akademik başarılarına etkisi
This study aims to analyze the effect of systematic education on epistemological beliefs, educational approaches, metacognitive awareness and academic achievement of learners. The non-equivalent group pretest-posttest mo...
Comparison of some physical and physiological characteristics of the male sedentaries, male handball players and male wrestlers whose ages were between 13 and 15<p>13- 15 yaş arasındaki güreşçiler hentbolcular ve sedanterlerin bazı fiziksel ve fizyolojik parametrelerinin karşılaştırılması
The study aimed at the comparison of some physical and physiological characteristics of the male sedentaries, male handball players and male wrestlers whose ages were between 13 and 15.77 male individuals (sedentaries=26...
Adana MP’s in the third millennium<p>Üçüncü bin yılda Adana milletvekilleri
Elites take the top position of the power pyramid of the society. They control the social, political, psychological and economical resources which have crucial importance for individuals and the society. Political elites...
Abortion policies around the world and in Turkey and its reflection on women’s health
Approximately 46 million women experience abortion all around the world every year and about 22 million of those being done in precarious conditions. 13 % of the maternal mortality is associated with unsafe abortion prac...