ANÁLISES DA MATRIZ DE REFERÊNCIAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS DO ENCCEJA
Journal Title: Linguagens, Educação e Sociedade - Year 2024, Vol 28, Issue 56
Abstract
Estapesquisa tem comoobjetivo observarcomo as competências e as habilidades destinadas às Ciências da Natureza e suas Tecnologias mobilizam os conhecimentos dos jovens e adultos que não tiveram acesso à escolaridade na idade própria.O objeto de análisepara tal observação será aMatriz de Referência das Ciências da Natureza e suas Tecnologias (MRCNT)do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA).Entendemos que a MRCNT delimitaquais conteúdos, habilidades e conhecimentossão importantes para o ENNCEJAe para a Educação deJovense Adultos (EJA). Sendo uma política pública, destacamos quais são os objetivos do ENCCEJA e como se caracterizam os seus sujeitos. Como referencial teórico, destacamosas perspectivas do currículo pré-ativo e do vivido,acompanhadas de discussões sobre o conhecimento a partir das noções do conhecimento em sie do conhecimento para fazer algo.O referencial metodológico para abordarmos a MRCNT foi a análise de conteúdos de Laurence Bardin.Os resultados da pesquisa apontam que os conhecimentos destacados nas habilidades e nas competências presentes na MRCNT são todos relacionados a conhecimentos disciplinares e sobre a natureza dasciências, abrindo-se pouco espaço para os conhecimentos e as culturas locais. Também temos como resultado que osconhecimentos presentes na Matriz são pretensamente objetivos e universais, adequando-seaos sistemas de avalições em larga escala quefavorecem acristalização dos conhecimentos, a generalização das formas de preparo dos estudantes ea arrecadação de dados de performance.
Authors and Affiliations
David Andrade Marques da Silva; Isabel Martins
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- DOI https://doi.org/10.26694/rles.v28i56.4515
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