АНАЛІЗ СТАНУ ДОСЛІДЖЕНОСТІ НАУКОВОЇ ПРОБЛЕМИ У ГАЛУЗІ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 4, Issue 4
Abstract
★ Статтю присвячено обґрунтуванню підходів до проведення аналізу стану дослідженості наукової проблеми у галузі порівняльної педагогіки. Для реалізації мети статті проведено аналіз змісту дисертаційних робіт та методологічних засад порівняльної педагогіки. Отримані у процесі дослідження результати можна використовувати для аналізу дисертаційних робіт, моделювання та реалізації процедур аналізу стану дослідженості наукової проблеми у галузі порівняльної педагогіки, що буде сприяти підвищенню їх ефективності. ★ CONTEMPORARY COMPARATIVE EDUCATION STUDIES – ANALYSIS The article deals with grounding approaches to research in comparative education. The content of dissertations and basic methodology of comparative education research were analyzed and typical flaws of the works revealed. The author suggests looking upon a scientific problem in two different ways, (1) to study it from the point of view of the structural components of scientific knowledge and (2) to study it as a systemic phenomenon. The level of development of terminology; definition of law conformities, principles, rules and conditions; formulation of concepts and theories; accumulation of empirical facts correlate with the level of development of science in general and a scientific problem in particular. Systemic approach encompasses analysis of an aim, content, forms, methods and technologies of education; of models of activities of the pedagogical subjects (teachers and students). The results of this study can be used to analyze the contemporary dissertations in comparative education, to model and use the ways of evaluation of the scientific problem’s development, and to improve the effectiveness of studies. ★ ★
Authors and Affiliations
Євген Хриков
ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА КОМПЕТЕНТНІСНОГО НАВЧАННЯ ВСЕСВІТНОЇ ІСТОРІЇ У 7 КЛАСІ
★У статті обґрунтовано особливості компетентнісного підходу до навчання всесвітньої історії, розкрито шляхи його реалізації, проаналізовано сутність предметної історичної компетентності, охарактеризовано основні вимоги д...
Галузева спеціалізація педагогічної науки
★Статтю присвячено аналізу стану галузевої спеціалізації вітчизняної педагогічної науки та виокремленню теоретичних засад цього процесу. Для реалізації мети статті проаналізовано принципи розподілу педагогічної науки на...
THE DEVELOPMENT OF OSVITOLOGIIA: COMPARATIVE PEDAGOGY
★ Розглядаються об’єкт, предмет, мета, статус та завдання порівняльної педагогіки в контексті становлення і розвитку наукового напряму інтегрованого дослідження сфери освіти – освітології. Показано, що освітологія сприяє...
DEVELOPMENT
★ У статті обґрунтовується взаємозв’язок між характером розвитку порівняльної педагогіки в Україні та суспільно-політичним контекстом. Цей взаємозв’язок простежено, починаючи від зародження «порівняльних» ідей в Україні...
ВИЗНАЧЕННЯ МОТИВАЦІЙНО-ЦІЛЬОВИХ УСТАНОВОК УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ В НИХ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
★ У статті розкрито особливості оцінювання мотиваційно-цільового складника діяльності учнів у процесі навчання української мови як підґрунтя формування в них комунікативної компетентності. Окреслено основні сучасні теоре...