CONCEPTION OF TEXTBOOK REORIENTATION AND MODERNISATION IN VIETNAM AFTER 2015
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2015, Vol 1, Issue 1
Abstract
In Vietnam textbooks, one of the most important instruments of organizing teaching and learning activities at schools are observed. They serve as a tool and a tutor, a guidebook and a gauge in the school classrooms and play an important role in making the leap from teacher’s intentions and plans to the classroom activities, by making lesson content available, organizing it, and setting out learning tasks in a form designed to be appealing to students. Vietnam is now intensively preparing to undertake a school reform after 2015 and pays great attention to innovate and modernize the school curriculum and textbooks. To design and development new school textbooks with high quality, at the moment educational managers and scientist, textbook writers and publishers are trying the best to reorient and modernize textbooks in Vietnam after 2015 so that new textbooks can effectively support the achievement of the main goals of the school education reform in Vietnam after 2015. In this context, in the paper, the main issues of reorienting and modernizing textbooks in Vietnam after 2015 as well as the key standards and the basic criteria for the new textbook revision and modernization will be focused and presented.
Authors and Affiliations
Дук Туан Тран
Keywords
Related Articles
- EP ID EP298826
- DOI -
- Views 113
- Downloads 0
ТРАНСФОРМАЦІЇ ПІДРУЧНИКА ЯК СУЧАСНОГО МЕДІА В АСПЕКТІ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ЧИТАЦЬКИХ УМІНЬ
★У статті розглянуто науково обґрунтовані положення щодо очікуваних результатів навчання як чинники трансформацій сучасних шкільних підручників в аспекті репрезентації в них можливості розвитку в учнів читацьких умінь, я...
АВТЕНТИЧНИЙ ТЕКСТ ЯК ОСНОВНИЙ СТРУКТУРНИЙ КОМПОНЕНТ НАВЧАЛЬНИХ ПОСІБНИКІВ ЕЛЕКТИВНИХ КУРСІВ З ІНОЗЕМНИХ МОВ ДЛЯ УЧНІВ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ (на прикладі навчального посібника “Culture and Art of Great Britain”)
Статтю присвячено проблемі використання автентичних текстів у процесі оволодіння старшокласниками змістом елективних курсів з іноземних мов. Зазначено, що автентичний текст є основним структурним компонентом навчальних п...
СТАН І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ УМІНЬ ДІАЛОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ ЗАСОБАМИ СУЧАСНОГО ПІДРУЧНИКА
★ У статті порушено актуальні питання формування умінь діалогічного спілкування. Проаналізовано засоби змісту підручників гуманітарних предметів для старшої школи на предмет формування умінь діалогічного спілкування. З’я...
CONCEPTION OF TEXTBOOK REORIENTATION AND MODERNISATION IN VIETNAM AFTER 2015
In Vietnam textbooks, one of the most important instruments of organizing teaching and learning activities at schools are observed. They serve as a tool and a tutor, a guidebook and a gauge in the school classrooms and p...
Система підручників як складова навчального середовища учнів старшої школи
★У статті обґрунтовується необхідність розроблення системи підручників з предметів освітніх галузей «Природознавство», «Математика», «Мови і літератури» (літературний компонент) як складової навчального середовища — гене...