Consideraciones sobre la enseñanza problémica. Retos y desafíos
Journal Title: Revista Conrado - Year 2017, Vol 13, Issue 58
Abstract
El presente artículo destaca algunas consideraciones de diferentes autores sobre la enseñanza problémica. Es un tema de gran relevancia para la Educación Superior, al aportar hacia la independencia cognoscitiva de los estudiantes y hacia sus capacidades creadoras. Los autores se proponen como objetivo una aproximación al estudio de la enseñanza problémica, a partir de diversos enfoques que contribuya a una mejor comprensión y promoción de un aprendizaje reflexivo sustentado con métodos productivos.
Authors and Affiliations
MSc. Marcelo Méndez Urresta, MSc. Paúl Andrade Ubidia, MSc. Jessy Verónica Barba Ayala
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