CURRÍCULO NA RELAÇÃO MUSEU-ESCOLA: análise de uma visita escolar a um aquário
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2020, Vol 13, Issue 3
Abstract
Este texto é derivado de uma pesquisa que teve como objetivo investigar produções curriculares desenvolvidas em e a partir de visitas escolares ao Aquário Marinho do Rio de Janeiro (AquaRio). Inicialmente discutimos a dimensão educativa dos museus de ciência para abordar a pedagogia museal. Em seguida, tecemos considerações sobre a noção de currículo museal. Localizamos essa discussão no âmbito do AquaRio a partir dos dados empíricos produzidos –por meio de uma investigação do siteda instituição eda realização de entrevistas com professores –e analisados a partir da análise temática. Argumentamos que os sentidos valorizados nas exposições do AquaRio –embasadas nas Ciências da Natureza e na Educação Ambiental –podem ser ressignificados em cada mediação e em desdobramentos posteriores pelos praticantespensantesdos currículos escolares.
Authors and Affiliations
Franco Gomes Biondo; Maria Jacqueline Girão Soares de Lima
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- EP ID EP690183
- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n3.53945
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