Danish context of higher pedagogical education: training of teachers for Folkeskole
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2018, Vol 0, Issue 175
Abstract
The main theme of the research is Danish context of teachers training for Folkeskole in the system of higher pedagogical education. The article deals with the analysis of the main features in the teachers professional training system of Denmark that leads world in the impact of innovational and democratic education for the 21-st century society and has gained a positive experience in creating its own strategies for reforming of all the important teacher education components.
Authors and Affiliations
A. O. Roliak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP497387
- DOI 10.31174/SEND-PP2018-175VI73-05
- Views 122
- Downloads 0
Фактори, що детермінують управлінські практики модернізації соціальної інфраструктури муніципальних утворень
У статті розглянуто основні фактори, що детермінують управлінські практики модернізації соціальної інфраструктури муніципальних утворень. З’ясовано, що суттєво впливає на них вся сукупність факторів: природно-територіаль...
Особливості мовного спілкування старших дошкільників в умовах сім'ї
У статті розглядається сутність і формування мовного спілкування як потенційної основи розвитку мовлення дітей, визначено принципи мовного спілкування дошкільників в сім'ї, роль дорослого в розвитку мовних зд...
Modern models of pedagogical education of Great Britain, Canada and the USA
The article deals with the problem of the development of the pedagogical education in foreign countries. The analysis of modern models of pedagogical education in Great Britain, Canada and the USA is presented in the art...
The personality features of the professional and amateur musicians
The article proved that the personality features of the professional and amateur musicians have the statistically significant differences. The professional musicians as a group have the high level of creativi...
Secondary education reform in the independent Ukraine (1991–2017): concepts, programmes, doctrines and strategies
The article covers the content of the main regulatory documents (concepts, programmes, doctrines, and strategies) regarding secondary education reform in the independent Ukraine (1991 – 2017) in order to g...