ДИДАКТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ У СТАРШОКЛАСНИКІВ УМІНЬ ДІАЛОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2016, Vol 2, Issue 2
Abstract
★ У статті розглядаються дидактичні аспекти формування в учнів старшої школи умінь діалогічного спілкування. Зосереджено увагу на розв’язанні цієї проблеми на уроках української мови. Розкриваються потенційні можливості діалогічного спілкування у становленні особистості. Надаються методичні рекомендації задля розв’язання окресленої проблеми. ★ В статье рассматриваются дидактические аспекты формирования у старшеклассников умений диалогического общения. Внимание сосредоточено на решении этой проблемы на уроках украинского языка. Раскрываются потенциальные возможности диалогического общения в становлении личности. Представлены методические рекомендации для решения обозначенной проблемы. ★ The article deals with didactic aspects of formation at senior pupils dialogical communication skills. This problem is invited to decide on the lessons of the Ukrainian language. This is about the potential ability to form dialogical communication in the content of the program and textbooks in Ukrainian language for high school students. The article presents the principles address this urgent problem. Ability to active of communication is a factor in the development of different kinds of knowledge and skills. It is necessary for high school students in their future life. The person who has a high level of communicative competence can represent themselves in society by means of language. Experience in experimental classes demonstrated the effectiveness of our guidelines for formation of abilities of dialogical communication of high school students. Based on this, teachers have developed a series of lessons. In result, based on theoretical generalizations and practical experience, we found that the formation of abilities of dialogic communication is a special form of joint activities of high school students and teachers. ★
Authors and Affiliations
О. Є. Васьківська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP307906
- DOI -
- Views 148
- Downloads 0
РОЛЬ І ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ У СУЧАСНОМУ СВІТІ
★Статтю присвячено Українсько-німецькому року мов 2017–2018, рішення про проведення якого було підписано міністрами закордонних справ України та ФРН минулого року з нагоди 25-річчя початку дипломатичних відносин. У статт...
COMPARATIVE EDUCATION IN THE USA
★ Статтю присвячено питанню становлення та розвитку порівняльної педагогіки у Сполучених Штатах Америки; у роботі ґрунтовно висвітлено проблеми історії компаративної педагогіки як окремої наукової площини; досліджено міс...
ОСМИСЛЕННЯ ФЕНОМЕНУ ОСОБИСТОСТІ У ФІЛОСОФСЬКО-ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ: ОГЛЯД ОСНОВНИХ ПІДХОДІВ
★ У статті йдеться про дефініцію поняття «особистість», її інтерпретації у різні історичні епохи. Розглянуто смислове навантаження цього поняття у різних науках – психології, соціології, етиці та ін. Доведено, що саме у...
GENESIS AND PROBLEMS OF DEVELOPMENT OF STATE-PUBLIC MANAGEMENT OF EDUCATION IN UKRAINE
★ In the article Genesis and problems of development of state-public management of education in Ukraine, the problem of the retrospective view of state-public management in the sphere of education is considered under the...
РОЛЬ МІЖНАРОДНИХ ПРОЕКТІВ У ОЦІНЮВАННІ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ (ДОСВІД ЕСТОНІЇ, ЛАТВІЇ ТА ЛИТВИ)
★ Розглядаються проблеми оцінювання інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів у системі загальної середньої освіти в балтійських країнах – Естонії, Латвії та Литви у порівняльно-педагогічному контексті й ролі м...