Discurso e Mudança Social
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2011, Vol 3, Issue 2
Abstract
Em Discurso e Mudança Social (2001), Norman Fairclough aponta instrumentos de pesquisa muito produtivos quando aplicados a qualquer área do saber onde o discurso constitui uma categoria chave, incluindo‐se aí o campo da educação. De fato, a análise crítica do discurso, conforme a argumentação do autor, pode ser utilizada em diferentes tipos de textos, entre os quais se incluem aqueles que constituem o foco da pesquisa educacional, tais como documentos de política curricular, entrevistas com sujeitos das práticas educativas, discursos acerca dos significados de práticas pedagógicas, e tantos outros. Tal metodologia tem como ponto positivo a elucidação de categorias que nos revelam como esses textos foram construídos, porque e quem se beneficia ou é colocado em desvantagem em virtude de tais construções. De outra perspectiva, o estudo das categorias propostas pela análise crítica do discurso nos dá a oportunidade de desvelar as configurações de poder que dão suporte àqueles textos, de forma que possamos descobrir e comunicar o que os textos têm de complexo, de problemático, e o que demanda um esforço por mudança. No livro, o autor apresenta sua perspectiva teórico‐metodológica de forma objetiva e de fácil compreensão. Primeiramente, ele propõe uma revisão de métodos e resultados de diferentes abordagens da análise do discurso, discutindo desde o trabalho descritivo de lingüistas como Sinclair e Coulthard (1975), passando por abordagens de análise de conversação presentes nos estudos de Labov e Fanshel (1977), pela lingüística crítica de Kress e Hodge (1979) e pelo trabalho crítico de Michel Pêcheux, até chegar à perspectiva de discurso desenvolvida por Michel Foucault, de caráter mais histórico, teoricamente orientado, e centralizado na categoria do poder. Diante dessa variedade de orientações teórico‐metodológicas, Fairclough situa sua abordagem em um contexto amplo de relações sociais e busca articular aspectos da análise textual, da análise dos processos de produção e interpretação dos textos, e da análise social dos eventos discursivos. Para cada um desses níveis de análise, o autor apresenta categorias específicas.
Authors and Affiliations
Angélica Maia
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