Discursos Institucionales sobre la Investigación Formativa en Instituciones de Educación Media
Journal Title: Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science - Year 2017, Vol 6, Issue 4
Abstract
El artÃculo se cuestiona, sobre la importancia y lugar que dan a la investigación formativa las instituciones educativas de nivel medio de la ciudad de Popayán, Cauca, en Colombia. En un ejercicio propio del enfoque cualitativo, basado fundamentalmente en el análisis sociológico del discurso, se analiza el corpus documental, a partir de categorÃas de análisis (percepción, practica, disposición institucional y currÃculo académico), que dan sentido a la construcción de cuatro TipologÃas de instituciones de cara a la práctica investigativa en aula (Aventajada, Dotada, EmpÃrica, Desprovista). El artÃculo enfatiza en el rol fundamental del docente frente a la pedagogÃa de la enseñanza de la investigación, sin dejar de lado que, en la implementación de una cultura cientÃfica e investigativa, juega un papel fundamental un ordenamiento jurÃdico expreso y polÃticas públicas que amparen dicha labor, lo cual se representa en escenarios, infraestructura y apoyo institucional.
Authors and Affiliations
Luis Eduardo Ruano| Profesor Investigador. Programa de Psicología, Universidad Cooperativa de Colombia, Sede Popayán. luiseruano@gmail.com, Andres Torres Cap| Investigador Programa de Psicología, Universidad Cooperativa de Colombia, Sede Popayán. ernesto.congote@hotmail.com, Ernesto Congote| Investigador Programa de Psicología, Universidad Cooperativa de Colombia, Sede Popayán. andretocap@hotmail.com
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- EP ID EP15653
- DOI 10.21664/2238-8869.2017v6i4.p128-145
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