Дискурсивні технології самопроектування особистості
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2019, Vol 3, Issue 2
Abstract
У статті представлено та проаналізовано трирівневу модель особистості, що самопроектується: «плагіатор», «читач», «автор», та схарактеризовано психологічні особливості суб’єкта самопроектування на кожному з них. В оптиці психолого-герменевтичного підходу запропоновано концепцію розуміння дискурсивної технології як комунікативно-семіотичного процесу, що забезпечує зберігання, акумуляцію, трансформацію, трансляцію та ретрансляцію ціннісно-смислового ресурсу, інкорпорованого в певні знаково-символічні форми, зокрема в широкого спектра соціокультурні й особистісні тексти. Показано, що дискурсивні технології на кожному з виділених рівнів самопроектування мають виражену специфіку, зумовлену способами організації досвіду особистості, текстової об’єктивації цього досвіду, стратегіями смислотворення, способами і процедурами розуміння. Основну дискурсивну технологією на рівні «плагіатора» становить висловлювання. Технологією переходу на рівень «читача» служить інформаційний діалог, у процесі якого есплікується тема висловлювань, що, у свою чергу, запускає процес структурування, фреймування «життєвого матеріалу» особистості, породження наративных конструктів. Наратив стає основною дискурсивною технологією особистості на рівні «читача». Для переходу на факультативний рівень «автора» особистість має опанувати технологію смислового діалогу, у процесі якого відбувається створення автонаративів. На рівні «автора», завдяки певній ціннісно-смисловій «логіці» інтеграції автонаративів у єдине смислове ціле, народжується життєвий твір особистості, остовом якого, а також засобом навігації особистості в межах якого виступає лейтмотив. Узагальнено, що дискурсивні технології самопроектування особистості спрямовані на: тематичну організацію життєвих ситуацій на рівні «плагіатора»; просторово-часову та причинно-наслідкову структуралізацію життєвих подій на рівні «читача»; ціннісно-смислову інтеграцію життєвої історії на рівні «автора».
Authors and Affiliations
Наталія Василівна Чепелєва, Світлана Юріївна Рудницька
Keywords
Related Articles
- EP ID EP598827
- DOI -
- Views 96
- Downloads 0
Моделювання прийняття інтертемпорального рішення: перехід від сингулярного плину часу до множинності часових репрезентацій
В статті обґрунтовується перехід від використання сингулярного плину часу при прийнятті інтертемпоральних рішень до моделювання цих рішень через множинність когнітивних репрезентацій часу. Розкривається низка передумов д...
Емпіричне вивчення особливостей стресостійкості майбутніх фахівців соціономічних професій
У статті обґрунтовано актуальність вивчення проблеми стресостійкості майбутніх фахівців соціономічних професій. Акцентовано, що недостатня увага, яку приділяють дослідники цій проблематиці, обумовлює наявність прогалини...
Психологічні особливості сурдоперекладацької діяльності студентів
Активізація в освітніх та суспільних процесах осіб з порушенням слуху і, як наслідок, включення їх в різні за віком і складом групи, вимагає розширення не лише кола спілкування, а й підготовки висококваліфікованих сурдоп...
Програма реабілітації комбатантів
Весною 2014 року на сході України почались бойові дії, котрі продовжуються з різною інтенсивністю і до цього часу. У конфлікті взяли участь десятки тисяч військовослужбовців Збройних сил, Національної гвардії, Державної...
TECHNOLOGIES OF REINTERPRETATIVE INFLUENCE ON THE MENTAL MODEL IN THE OLD AGE
The article deals with technologies used for reinterpretative (transformational) influence on the mental model in the old age. Successful resolving of the old age crisis implies personal self-development to the effect of...