Dylematy kreatywności nauczycieli wczesnej edukacji w przestrzeni szkolnej
Journal Title: Konteksty Pedagogiczne - Year 2016, Vol 6, Issue 1
Abstract
W tekście omówiono wyniki badań odnoszących się do uwarunkowań postaw twórczych nauczycieli wczesnej edukacji. W wyniku procedury diagnostycznej ustalono inhibitory i stymulatory wspierające postawy twórcze badanych nauczycieli. Ukazano swoistość postaw nauczycieli wobec twórczości.
Authors and Affiliations
Tatiana Kłosińska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP346073
- DOI -
- Views 106
- Downloads 0
Edukacja plastyczna dziecka w wieku wczesnoszkolnym – założenia i celowość kształcenia
Autorka zwraca uwagę na celowość i wartość kształcenia plastycznego dziecka w wieku wczesnoszkolnym, które oddziałuje na nie i kształtuje jego rozwój w sferze enaktywnej, ikonicznej i symbolicznej. Wskazano na uniwersaln...
Charakterystyczne przykłady nurtu sielsko-sentymentalnego w polskiej liryce wokalnej pierwszej połowy XIX wieku w kontekście możliwości ich wykorzystania na wczesnym etapie pedagogiki wokalnej
Artykuł podejmuje próbę opisu i przybliżenia (w kontekście pedagogicznym) stosunkowo mało znanego wycinka polskiej twórczości wokalnej, jaką niewątpliwie jest pieśń artystyczna powstała w okresie nurtu sentymentalizmu eu...
Technologie cyfrowe w edukacji – między immersją ucznia a indolencją szkoły
Artykuł ukazuje przeobrażenia współczesnej cywilizacji związane z rozwojem nowoczesnych technologii cyfrowych. Postawiono tezę, że obserwowane przeobrażenia współczesności wywierają ogromny wpływ na życie i funkcjonowani...
The importance of positive teacher-student relationship in enhancing the social competences of children isolated from their peers
In the proper process of child development, shaping individual traits of his or her personality and developing social competence, an important role is played by the child’s family as well as by the school environment, wh...
Przestrzeń muzyczna dziecka w wymiarze klasy szkolnej
Dziecko, przekraczając próg szkoły, dostrzega znaki. Muzyka także jest znakiem i częścią muzycznej przestrzeni. Tekst jest próbą ukazania, jak dziecko od najmłodszych lat uczy się rozpoznawać różne przestrzenie, a w nich...