EDUCAÇÃO E ESCOLA NO SÉCULO XXI: TENSÕES E DESAFIOS
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2013, Vol 6, Issue 2
Abstract
A temática que escolhemos para referendar a decisão de problematizar a educação e a escola do século XXI, nesta assertiva deste periódico, chama para si desafios que são postos em questão tanto no Brasil quanto em outros países. Algumas questões se anunciam na emblemática tentativa de pensar a instituição escola, seu currículo e os sujeitos que ali transitam. São, pois, questionamentos que educadores brasileiros e estrangeiros se aventuram a indagar na incumbência de pensar esse espaço importante de produção de saberes, de formação de pessoas, de consolidação de projetos educativos...
Authors and Affiliations
Maria Zuleide da Costa Pereira, Adriana Valéria Santos Diniz, Idelsuite de Sousa Lima
Keywords
Related Articles
- EP ID EP33926
- DOI -
- Views 263
- Downloads 0
CURRÍCULO OCULTO: aspectos da experiência educacional não declarada no currículo oficial e formal da escola
O presente artigo tem como objeto o conceito de Currículo Oculto, com base na Teoria Crítica e na Sociologia do Currículo. Tal análise é fundamental à tarefa de compreender a missão do currículo na produção de personalid...
CURRÍCULO, DOCÊNCIA E ESCOLA
Há muitos anos atrás, um querido professor, Silveira Lobo, que era então meu colega na UFF de onde me aposentei em 1995 para assumir o cargo que tenho na UERJ, contou-me uma história: Em determinado ano da década de 8...
CURRÍCULO, COMPLEXIDADE E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: relações implicadas do saber, aprender e educar
Este artigo evidencia a necessidade de refletir as questões curriculares a partir da Epistemologia da Complexidade, fundamentando a importância dessa teoria para afastar o currículo do método cartesiano e da lógica posit...
O CURRÍCULO COMO NARRATIVA ÉTNICO-RACIAL: implicações afrocentradas para a formação de professores
Objetiva-se discutir a formação de professores e o currículo que a estrutura a partir de uma perspectiva afrocentrada. O currículo é aqui concebido como espaço de poder e território de disputas que, ao...
AUTOGOVERNO E CONFORMAÇÃO MORAL NO CONTROLE DO TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO À LUZ DA PROVA BRASIL
As reformas atuais tem se caracterizado por práticas globais que tem como objetivo mudanças nos padrões de regulação social. Tanto as reformas quanto as políticas educacionais estão intimamente relacionadas à gestão do...