Educational Risks in the Context of Human Development
Journal Title: Демографія та соціальна економіка - Year 2016, Vol 3, Issue
Abstract
The article aims to ground the approaches to determining of educational risks in the context of human development and the classification of these risks. This led to the consideration of the vectors for the expansion of the concept of human development, including the interpretation of the notion of «human development» and the range of its qualitative measurement, the determination of conditionality for the basic aspects of a human development and finding of importance of the educational component, the enrichment with other human-centered concepts (social exclusion, inclusion, vulnerability) and the introduction the definition of «risk» into the set of categories. The research has showed that an education is recognized as one of the basic elements of human development. It remains the constant and reliable tool for measurement of human development and acquires new functions for the realization of people’s freedoms and opportunities. Taking into account the multidimensional meaning of the notion «human development», the general principles of the modern educational space and the existence of certain patterns of a human development, the article deals with educational risks that are universal in nature and may occur during the creation of opportunities for a human development and during their use, from the individual to the social level. The proposed classification for educational risks of human development includes their types and structure, takes into account their interconnectivity and their focus on other aspects of human development. The educational risks of human development are the following: the risks of access, the risks of participation, the risks of quality and the risks of use of an educational potential.
Authors and Affiliations
О. М. Khmelevska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP176858
- DOI 10.15407/dse2016.03.145
- Views 90
- Downloads 0
Sociodemographic Differences of Fertility Intentions in Lithuania in the Context of Low Fertility and Economic Inability
The article is devoted to investigate sociodemographic differences of fertility intentions in Lithuania within the context of lowering and low fertility and changing economic situation. To reveal the dynamics of fertilit...
ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ ПОЛИТИКИ МИГРАЦИИ ЄС: ПРИМЕР УКРАИНЫ
Исследование сосредоточено на миграции украинских граждан в Европейский Союз с целью поиска работы. Рассмотрены уникальные характеристики украинских мигрантов и общая реакция Европейского Союза на иммигрантов. Европейска...
СОГЛАСОВАНИЕ КВАЛИФИКАЦИЙ С УЧЁТОМ ПОТРЕБНОСТЕЙ РЫНКА ТРУДА: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ
Квалификация как совокупность профессиональных знаний, навыков и опыта выступает важнейшим нематериальным активом человеческих ресурсов, предприятий и общества в целом. В современном глобализованном мире становится все с...
ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Исследована роль образования в обеспечении социальной мобильности населения. Проанализированы современные тенденции развития образования в современном мире: увеличение образовательного срока в жизни человека, расширение...
ВАУЧЕРЫ НА ОБУЧЕНИЕ ЛИЦ В ВОЗРАСТЕ СТАРШЕ 45 ЛЕТ КАК ИНСТРУМЕНТ АКТИВНОЙ ПОЛИТИКИ НА РЫНКЕ ТРУДА
Проанализирован опыт первых двух лет функционирования ваучерной программы профессионального обучения лиц старше 45 лет, которая была введена новой редакцией Закона Украины «О занятости населения». Анализ базируется на ко...