Etik ve Estetik Değer Kazanımlarının Felsefe Dersi Öğretim Materyalleri ve Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi
Journal Title: Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim felsefe dersi ahlak felsefesi ve sanat felsefesi ünitelerinin etik ve estetik değerlerin aktarımını öğretmen görüşleri, öğretim programı ve ders kitabı açısından incelemektir. Bu kapsamda araştırmada karma yöntem işe koşulmuştur. Araştırmanın nitel boyutunda doküman incelemesi yapılmıştır. Bu kapsamda araştırmanın nitel verilerini elde etmek için Ortaöğretim Felsefe Dersi Öğretim Programı ve Ortaöğretim Felsefe Ders Kitabı kullanılmıştır. Nicel veriler ise Kütahya’da görev yapan 43 felsefe grubu öğretmeninden elde edilmiştir. Nicel veriler araştırmacı tarafından geliştirilen 17 maddelik beşli likert tipi bir form kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin etik ve estetik kazanımların “çok” düzeyinde aktarıldığı görüşünde oldukları bulunmuştur. Program ve ünite içerikleri de kazanımlarla örtüşmekte ancak öğretmen görüşleri ve ders kitabı içeriği Ahlakın ne olduğunu açıklar, Ahlaki yargıları diğer yargılardan ayırt eder, Uygulamalı etik alanlarına ilişkin problemleri fark eder, Sanata felsefe ile bakmanın anlamını kavrar, Ortak estetik yargıların olup olmadığını sorgular kazanımlarında farklılık göstermektedir.
Authors and Affiliations
Baykal BİÇER
Keywords
Related Articles
- EP ID EP454802
- DOI -
- Views 128
- Downloads 0
Stres Verici Yaşam Olayları ve Bilişsel Özelliklerin Olası Koruyucu Etkisi
Üniversite yaşamı başlangıcından bitimine kadar pek çok stres verici olayın ortaya çıkmasına ortam hazırlayan bir süreçtir. Öğrenciler için heyecan verici olabildiği kadar başa çıkılması gereken çok sayıda koşul yaratan...
Türkiye ve İtalya Ortaöğretim Kurumları Felsefe Öğretim Programının Karşılaştırılması
Bu çalışmada, taslak aşamasında olan ve görüşler doğrultusunda revize edilerek 2017- 2018 eğitim- öğretim döneminden itibaren uygulanması düşünülen Türkiye’nin felsefe dersi öğretim programı ile İtalya’nın mevcut felsefe...
“Yeşil Kimya ile Çevreyi Koruyorum” İsimli Projenin Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Çevreye Yönelik Bilgi Düzeyi Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi
Yeşil kimya, kimyasal ürünlerin çevre ve insan sağlığına zararlarını önleyici yöntemleri kapsamaktadır. Projede, okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocuklarının yeşil kimya uygulamalarıyla çevreye yönelik bilgi düzey...
Fen Bilgisi Öğrencilerinin Katılarda Yoğunluk Tayini ile İlgili Hazırbulunuşlukları
Bu araştırmada fen bilgisi öğrencilerinin katılarda yoğunluk tayini ile ilgili hazırbulunuşluklarının saptanması amaçlanmıştır. Araştırmaya Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalında 1. sınıfta öğrenim gören 39 öğrenci katılmı...
Etik ve Estetik Değer Kazanımlarının Felsefe Dersi Öğretim Materyalleri ve Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi
Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim felsefe dersi ahlak felsefesi ve sanat felsefesi ünitelerinin etik ve estetik değerlerin aktarımını öğretmen görüşleri, öğretim programı ve ders kitabı açısından incelemektir. Bu kapsam...