Evaluación del proceso de implementación de la plataforma classroom en la UNAH 2020
Journal Title: Puriq - Year 2021, Vol 3, Issue 1
Abstract
Se enriquece los marcos conceptuales, exponiendo reflexiones a partir de una detallada revisión bibliográfica que analiza indicadores de contenidos, actividades, interactividad, recursos, administración y estética del ambiente virtual. Del análisis de las dimensiones resulta que un 90% promedio de docentes, ha realizado el proceso de implementación de la plataforma satisfactoriamente. El presente estudio se basa en el proceso de evaluación de la política pública universitaria de la educación a distancia y, de manera específica, la implementación de la plataforma Classroom, en sus dimensiones didáctica y operativa, en la Universidad Nacional Autónoma de Huanta (UNAH), periodo 2020, en el contexto de aislamiento físico y social, permitiendo un análisis acertado para la toma decisiones al respecto. Para medir tal impacto, se empleó el método científico no experimental, de nivel descriptivo; asimismo, la técnica de la encuesta, cuyo instrumento es el cuestionario, el cual fue aplicado a la población de la plana docente ordinaria de la institución.
Authors and Affiliations
César Teófilo Zambrano Arce, Ketty Marilú Moscoso Paucarchuco, Mary Amelia Cárdenas Bustamante, Rosa Cecilia González Ríos, Oseas Arístides Obregón Villantoy
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- EP ID EP704696
- DOI 10.37073/puriq.3.1.161
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