ФАКТОР ІНТЕЛЕКТУ В РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2018, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті проаналізовано природу інтелекту обдарованої особистості. Показана роль індивідуальних чинників (генетичних, психічних) у розвитку інтелекту обдарованих дітей та можливості посилення їхнього творчого потенціалу мірою дорослішання. Окрема увага приділена інтелектуальним перевагам і психологічній вразливості обдарованих дітей, а також необхідності їх враховувати в педагогічному процесі.
Authors and Affiliations
Наталія ЛАВРИЧЕНКО
Keywords
Related Articles
- EP ID EP493354
- DOI -
- Views 123
- Downloads 0
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО СТАРШОКЛАСНИКІВ У ПРОЦЕСІ ВИКОНАННЯ ТВОРЧИХ ПРОЕКТІВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ
Розглянуто актуальність використання методу проектів у процесі підготовки учнів на уроках «Технології» («Трудового навчання») та технологічного профілю за спеціалізацією «Деревообробка». Обґрунтовано необхідність подальш...
ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У статті розглядаються теоретичні основи підготовки майбутніх учителів технологій до педагогічної діяльності. Особлива увага приділяється професійно-педагогічній підготовці майбутніх учителів технологій. Проведено аналіз...
ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА ЯК ОСНОВА ЗАГАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ ДОРОСЛИХ
У статті здійснено феноменологічний аналіз поняття «інформаційна культура дорослих» у межах інформаційного та культурологічного підходів. Зроблено висновок, що інформаційна культура дорослої людини – це сукупність знань,...
СТРУКТУРА І СТАН СФОРМОВАНОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОПЕРАТОРІВ З ОБРОБКИ ІНФОРМАЦІЇ ТА ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ В КОЛЕДЖІ
У статті розглянута сутність поняття «критерій» та визначена правильність вибору критеріїв сформованості професійної компетентності майбутніх операторів з обробки інформації та програмного забезпечення на базі коледжу, я...
СУТНІСТЬ ТА СТРУКТУРА МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КЕРІВНИКІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ
Визначено сутність понять «компетентність», «компетенція», «компетентнісний підхід» та «методична компетентність керівника освітнього закладу». З’ясовано, що методичні компетентності є провідними у системі професійних ко...