Формування комунікативної компетентності та розвиток суб’єктної активності
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2017, Vol 2, Issue 6
Abstract
Метою дослідження виступає виявлення концептуальних підстав розвитку суб’єктної активності під час формування комунікативної компетентності. Основним методом дослідження є теоретичний аналіз найбільш сучасних наукових джерел з відповідної тематики. Особливе значення комунікативної компетентності дозволяє сприймати її як суттєвий компонент суб’єктної активності, піднімаючи питання про їхній взаємозв’язок та психологічну роль, що вони відіграють по відношенню одна до одної. Існують прямі кореляції між формуванням комунікативної компетентності та розвитком суб’єктної активності, що пов’язані з когерентними структурами обох психологічних явищ та застосуванні суб’єктно орієнтованого інструменту навчання – віртуальних освітніх середовищ. Розгортання групової роботи у віртуальному освітньому просторі з формування комунікативної компетентності, що сприяє розвитку суб’єктної активності, несе в собі величезний психолого-педагогічний потенціал, будучи одним із засобів, що перетворюють навчання та освіту на активний, свідомий, особистісний, творчий процес.
Authors and Affiliations
Максим Миколайович Назар
Keywords
Related Articles
- EP ID EP469449
- DOI -
- Views 111
- Downloads 0
Психологічна система ю.і. машбиця: концепція психологічних механізмів навчання у парадигмі особистісної ефективності
У статті здійснений аналіз концепції психологічних механізмів навчання як базальної складової психологічної системи видатного вітчизняного ученого Ю.І. Машбиця. Показано, що магістральними площинами цієї системи є створе...
Функціональні особливості емоційного інтелекту особистості
У статті розкрито поняття про емоційний інтелект особистості. З’ясовано, що емоційний інтелект виступає предметом наукового пізнання у сучасних вітчизняних і зарубіжних психологічних дослідженнях. Однак залишається недос...
Розуміння – Інтерпретація – Тлумачення
Схарактеризовано ключові поняття психологічної герменевтики – розуміння, інтерпретацію, тлумачення. Запропоновано розглядати розуміння на двох рівнях – значеннєвому та смисловому.Основною характеристикою значеннєвого рів...
Феномен професійного мислення в сучасній психологічній науці
В статті наводяться існуючі наукові погляди на зміст професійного мислення сучасного фахівця. Проведений аналіз робіт американських, російських та українських вчених. Визначено, що представники західної психологічної нау...
Методологічне мислення фахівця як пріоритет його вищої та післядипломної освіти
У статті здійснюється аналіз сутності методологічного мислення фахівця як якісного рівня розвитку його професійної миследіяльності. Зазначається, що науковим підґрунтям розуміння методологічного мислення є положення мета...