Fostering trust. Parents and teachers cooperation as a case study
Journal Title: Dyskursy Młodych Andragogów - Year 2018, Vol 19, Issue
Abstract
FOSTERING TRUST. PARENTS AND TEACHERS COOPERATION AS A CASE STUDY SUMMARY: The changing European context challenges the education system in Poland. Schools and parents are supposed to cope effectively with increasing expectations, neoliberal pressure, and lack of time (Graham-Clay 2005). Being a teacher involves continuously seeking new solutions and ways to respond to these challenges throughout the whole teaching practice. Parenthood is also a lifelong learning process constantly shaped by communities around parents and the world at large (Mendel 2016). In these rapidly changing times, even the well-established concepts of traditional family and teacher roles are being redefined. In the paper, the author will comment on the results of research, which shed light on trust as a key factor in fostering cooperation among parents and teachers in the context of Poland. The methodological framework (Mouffe 1999; 2013; Koczanowicz 2015) which the author has chosen allowed her to achieve certain positive effects, such as establishing meaningful partnership and thus challenging the existing educational reality. KEYWORDS: cooperation, trust, action research, Poland. WSPIERANIE ZAUFANIA. STUDIUM PEDAGOGICZNE WSPÓŁPRACY RODZICÓW I NAUCZYCIELI STRESZCZENIE: Zmieniający się kontekst europejski stanowi wyzwanie dla systemu edukacji w Polsce. Od szkoły i rodziców oczekuje się radzenia sobie z rosnącymi oczekiwaniami, presją neoliberalną i brakiem czasu (Graham-Clay 2005). Bycie nauczycielem wymaga ciągłego poszukiwania nowych rozwiązań i sposobów reagowania na te wyzwania w swojej pracy. Rodzicielstwo jest również procesem uczenia się przez całe życie, stale kształtowanym przez społeczności wokół rodziców (Mendel 2016). W tych szybko zmieniających się czasach, nawet mocno osadzone w tradycji koncepcje rodziny i nauczyciela ulegają ciągłym modyfikacjom. W artykule autorka skomentuje wyniki badań własnych dotyczących zaufania, jako kluczowego czynnika wspierającego współpracę między rodzicami i nauczycielami w kontekście Polski. Ramy metodologiczne (Mouffe 1999; 2013; Koczanowicz 2015), które wybrała autorka, pozwoliły jej osiągnąć pewne pozytywne efekty, takie jak nawiązanie znaczącego partnerstwa i tym samym zakwestionowanie istniejącej rzeczywistości edukacyjnej. SŁOWA KLUCZOWE: zaufanie, współpraca, badania w działaniu, Polska.
Authors and Affiliations
Monika Rusnak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP541971
- DOI -
- Views 168
- Downloads 0
O patriotyzmie w świetle dzienników Haliny Semenowicz. Inspiracja dla uczenia się współczesnych
O PATRIOTYZMIE W ŚWIETLE DZIENNIKÓW HALINY SEMENOWICZ. INSPIRACJA DLA UCZENIA SIĘ WSPÓŁCZESNYCH STRESZCZENIE: Przedmiotem analiz są wymiary patriotyzmu praktykowane w życiu przez Halinę Semenowicz (1910-2004) – prekurso...
Ryzykowne zachowania seksualne zawodowych kierowców. Wyzwanie dla poradnictwa i profilaktyki
Opracowanie zostało poświęcone ryzykownym zachowaniom seksualnym podejmowanym przez kierowców zawodowych. Przedstawiono w nim wyniki sondażu zrealizowanego na pograniczu polsko-niemieckim na próbie 90 kierowców samochodó...
Teatr codzienności w kontekście działań animacyjnych
W niniejszym artykule autorka wyjaśnia, czym charakteryzuje się teatr codzienności, próbując zanalizować mechanizmy jego powstawania i oddziaływania w kontekście animacji kultury. Rozważania na temat teatru codzienności...
Płeć kulturowa i starość w przestrzeni domu
PŁEĆ KULTUROWA I STAROŚĆ W PRZESTRZENI DOMU STRESZCZENIE: Artykuł proponuje mikrosocjologiczną perspektywę w eksploracji praktyk re/konstruowania płci kulturowej (kobiecości i męskości) w przestrzeni domu. W socjolo-gicz...
Between Social Value and Business Strategy – Three Models of Socio-Cultural Spaces in Organizations That Practice CSR
BETWEEN SOCIAL VALUE AND BUSINESS STRATEGY – THREE MODELS OF SOCIO-CULTURAL SPACES IN ORGANIZATIONS THAT PRACTICE CSR SUMMARY: The article explores participation process of employees in cultures of three Danish organiza...