FRANÇOIS HOLLANDE, L’ART ET LA CULTURE - ANALYSE D’UN DISCOURS POLITIQUE
Journal Title: Studii şi cercetări filologice - Seria Limbi Străine Aplicate - Year 2014, Vol 13, Issue
Abstract
Résumé: Quand un homme politique prend la parole, plusieurs composantes meublent son discours : appareil énonciatif, représentation idéologique, palette lexicale, stylistique de l’image médiatisée, mythes personnels,… etc. Les analystes, qui s’intéressent à la mise en scène de l’ensemble de ces données, font appel à la vision du monde du locuteur et au contexte qui conditionne son allocution. De même, il est évident que l’analyse du discours politique s’enrichit davantage grâce à la nature double des corpus dont l’originalité est d’être à la fois texte et document télévisuel. Notre étude du discours de François Hollande, intitulé « Discours du Président de la République lors de l'ouverture du nouveau département des Arts de l'Islam au Musée du Louvre », consiste à mettre en oeuvre l’outillage nécessaire qui permettrait de dévoiler ce que dit le Président de la République sur sa manière de concevoir les notions de culture et de religion. Mots-clés: François Hollande, discours, politique, culture, art. Abstract: When a politician speaks, several components furnish his speech: enunciative device, ideological representation, lexical range, stylistics of media image, personal myths,… etc. The analysts, who are interested in the staging of all of these elements, use the worldview of the speaker and the context which determines his speech. Similarly, it is obvious that the analysis of political discourse is further enriched by the nature of corpus whose originality is to be both text and TV program. Our study of François Hollande’s discourse, called “Speech by President of the Republic at the opening of the new Islamic Art’s Department at the Louvre Museum”, is to implement the necessary tools that would reveal what the President says on his way to conceive notions of culture and religion.
Authors and Affiliations
Sidi Abdellah Azeroual
Keywords
Related Articles
- EP ID EP260600
- DOI -
- Views 104
- Downloads 0
OÙ EN EST-ON AVEC L’ENSEIGNEMENT DE LA PRONONCIATION DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE À L’ÉCOLE PRIMAIRE EN GRÈCE ?
Résumé: Le présent article consiste en un dépouillement et en un recensement des résultats d’une enquête réalisée auprès d’enseignants de FLE au primaire grec. Son objectif est de faire le point sur l’enseignement de la...
LES APPRENANTS D’ANGLAIS FACE À L’HUMOUR : LE CAS DES ÉTUDIANTS DES LANGUES ÉTRANGÈRES APPLIQUÉES
It can be argued that humorous teaching aids – cartoons showing or evoking the world of work for example – are of considerable interest to learners of English for Business. But for such documents to reach their full pote...
Foreign Language Teaching through Visuals
The learning setting has no longer been confined to very strict grammar or lexical rules since the development of technology. We can perceive the world around us through our senses, the visual one prevailing in almost al...
LES FIGURES LEXEMATIQUES DE L’IMAGINATION MATÉRIELLE DANS LE DISCOURS POÉTIQUE DE JEAN-BAPTISTE TATI LOUTARD : COHÉSION, COHÉRENCE ET CONGRUENCE
In the poetic discourse of Jean Baptiste Tati Loutard, material imagination (water, fire, and air) are exematic figurations that generate significance. The disambiguity of this set of acts of signification imposes a uniq...
L’ANALYSE DE LA CONSTRUCTION DE L’IMAGE POUR UNE APPROCHE DIDACTIQUE
Résumé: Dans le présent article nous nous proposons de faire une analyse de la construction de l’image pour une découverte détaillée, nécessaire dans une exploitation didactique de l’image.Tout élément visuel est importa...