Globalización, Agenda 2030 e imperativo de la Educación Superior: reflexiones
Journal Title: Revista Conrado - Year 2019, Vol 15, Issue 67
Abstract
En el presente trabajo se hace una valoración de los avances en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en América Latina y el Caribe y como los procesos de globalización han impactado a la Educación Superior generando insuficiencia y limitaciones en su proceso de vinculación con la sociedad. El trabajo se sustenta en análisis de documentos nacionales e internacionales y en lasexperiencias de los autoresen la docencia, investigación y vinculación, ensus estudios e investigación del desarrollo sostenible desde la universidad. El estudio se apoya en fuentes estadísticas internacionales. El trabajo concluye con un conjunto de reflexiones que puede contribuir en su concepción, al interior de la universidad, desarrollar y consolidar una cultura de la calidad que responda a los intereses de la sociedad, de la comunidad, como sostén de sostenibilidad local, teniendo en cuenta que de ahí provienen sus estudiantes y que un tiempo fueron sus profesores, para no perder las raíces de la Comunidad & Universidad.
Authors and Affiliations
Rafael Ojeda Suárez, Fernando Carlos Agüero Contreras
Keywords
Related Articles
- EP ID EP43438
- DOI -
- Views 200
- Downloads 0
La lectura de los textos jurídicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje
La lectura de textos jurídicos desde la opinión de algunos especialistas, no es lo suficientemente explotada por la escuela de estos tiempos. Desde esta óptica, las reflexiones y propuestas que este artículo presenta, il...
Integración de las Smart Cities y Web Semántica con Linke Data como alternativa para la mejora de la eficiencia de las ciudades actuales
En este artículo se propone realizar una revisión de la literatura actual y ampliación sobre la aplicación de la web semántica y la Linked Data en las Smart Cities como alternativa en la búsqueda de la mejora de eficienc...
La internalización de la educación superior como estrategia de la gestión del conocimiento
del conocimiento en instituciones de educación superior como una estrategia de mejora en la competitividad de la organización y como una de las fuentes principales de desarrollo de competencias en los estudiantes para af...
La formación de los docentes de ciencias sociales para el desarrollo de la Educación para la Paz en las escuelas pedagógicas
La Educación para la Paz constituye una herramienta fundamental para desarrollar la cultura de paz, cuyo principio básico este en la dignidad de toda persona; se constituya en un proceder diario y se dirija al conjunto d...
Educational business games in the educational process
Increasing the efficiency of training specialists based on the introduction of new progressive forms and methods of teaching is an important task facing teachers. It is known that the necessary condition for the success...