Governmentality i co dalej?: Rządomyślność w przestrzeni szkoły – przykład realizacji projektu mediacji rówieśniczych
Journal Title: Miscellanea Anthropologica et Sociologica - Year 2018, Vol 19, Issue 3
Abstract
Celem niniejszego artykułu jest próba spojrzenia na projekt mediacji rówieśniczych realizowanych w szkolnej przestrzeni, przez pryzmat Foucaultowskiej kategorii rządomyślności. Podstawą jest założenie, iż użycie tego konkretnego narzędzia, jakie zaproponował Foucault w swojej „skrzynce z narzędziami”, daje nowe możliwości analizy, pozwala precyzyjniej przyjrzeć się niezwykle złożonej i skomplikowanej przestrzeni szkoły, umożliwia opisanie wielu nakładających się procesów, działań i relacji w niej panujących.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Monika Wojtczak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP408477
- DOI -
- Views 77
- Downloads 0
URBAN COMMUNITY IN CRISIS? Relativity and Transience of the Urban Community
This article discusses the contextual concept of the urban community that defines itself to the environment (nation-state, other cultures, other territories and inhabitants of the city). The point of reference is Robert...
PŁEĆ KULTUROWA W PRAKTYKACH MIGRACYJNYCH: Strange Heaven – The Social Implications of Nikola’s Case
During the research in Norway, our Polish-Norwegian team encountered a social factwhich inspired us to create a separate research field in the project. Many intervieweesmentioned the name of The Child Welfare Service of...
TRANSGRESJA HOMO POLITICUS – HOMO TRANSGRESSIVUS?
ARCHITEKTONIKA WIEDZY Szlachetna ścieżka do transformacji umysłów i klas społecznych? Zapiski na marginesie myśli Marksa i Buddy
Karol Marks dążył do tego, by świat nie tylko opisywać, ale i zmieniać. W zmianie warunków życia upatrywał nadziei na zmianę formacji historyczno‑społecznej. W konsekwencji, zmianie uległaby jakość życia ludzi, którzy w...
Phenomenology, Practice, and Action: Perspectives on Central and Eastern Europe: Irena Krońska: A Student and a Critic of Roman Ingarden’s Philosophy
In this article on Irena Krońska (1915–1973) I attempt to present three stages in her approach towards the philosophy of Roman Ingarden. The first one may be associated with her review in Revue philosophique de France et...