Гуманітаризація шкільної профільної освіти: всі за та проти

Abstract

Удосконалення процесу навчання старшої школи, зокрема введення його профільності, виявило значну кількість проблем, пов’язаних з викладанням непрофільних предметів у класах різної профільності. Метою даної статті є висвітлення проблем, пов’язаних з викладанням математики у класах соціально-гуманітарного профілю та наведення можливих шляхів виходу з ситуації, що виникла.

Authors and Affiliations

Н. О. Гурковська

Keywords

Related Articles

ПРИБЛИЖЕНИЕ КЛАССОВ ФУНКЦИЙ МНОГИХ ПЕРЕМЕННЫХ ПРЯМОУГОЛЬНЫМИ ЛИНЕЙНЫМИ ОПЕРАТОРАМИ

Отриманi асимптотичнi формули для верхнiх граней вiдхилень прямокутних операторiв на класах (ψ, β) –диференцiйовних функцiй багатьох змiнних.

ВИКОРИСТАННЯ НЕСТАНДАРТНИХ ЗАДАЧ В УЧБОВОМУ ПРОЦЕСI

Розглянутi питання пiдвищення мотивацiї навчання, активiзацiї розумової дiї, творчого мислення учнiв шляхом використання нестандартних задач в учбовому процесi. Наведено ряд методичних рекомендацiй, якi допоможуть учням...

Комп’ютерна мережa навчального закладу як засіб підвищення ефективності його діяльності

У статтi дослiджується вибiр пiдходiв для впровадження та використання комп’ютерної мережi i програмного забезпечення в навчальний процес в загальноосвiтнiй школi для до- сягнення ефективного навчання школярiв та взаємно...

ПРИБЛИЖЕНИЕ КЛАССОВ ФУНКЦИЙ МНОГИХ ПЕРЕМЕННЫХ ОБОБЩЕННЫМИ ОПЕРАТОРАМИ ЗИГМУНДА

Отриманi асмптотичнi формули для верхнiх граней вiдхилень прямокутних операторiв Зигмунда на класах (ψ, β) –диференцiйовних функцiй багатьох змiнних.

Застосування інформаційних технологій на уроках математики

The article is devoted to the analysis of the features of the use of information technology in the educational process in order to increase the efficiency of studying mathematics. The ways to improve the methodological w...

Download PDF file
  • EP ID EP262454
  • DOI -
  • Views 89
  • Downloads 0

How To Cite

Н. О. Гурковська (2010). Гуманітаризація шкільної профільної освіти: всі за та проти. Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, 1(10), 155-160. https://europub.co.uk./articles/-A-262454