Hemşirelik ve Ebelik Öğrencilerinin Sınav Kaygı Düzeylerinin Akademik Başarılarına Etkisinin Belirlenmesi
Journal Title: Researcher: Social Science Studies - Year 2017, Vol 5, Issue 4
Abstract
Bu çalışmanın amacı, hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin sınav kaygı düzeylerinin akademik başarılarına etkisini belirlemektir. Tanımlayıcı nitelikte yapılan bu çalışmanın örneklemini ebelik ve hemşirelik programlarında okuyan 289 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada araştırmacılar tarafından hazırlanan anket formu ile Sınav Kaygısı Envanteri kullanılmıştır. Öğrencilerin toplam sınav kaygı puanları ile başarı durumları arasında ters yönlü doğrusal bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Çalışmada öğrencilerin akademik başarı puanları, gelecekle ilgili yaşanan endişeler ve sınava hazırlık sırasında yaşanan bedensel rahatsızlıklar bakımından istatistiksel olarak anlamlı farklar olduğu tespit edilmiştir. En başarılı sınıfın dördüncü sınıf öğrencileri olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin sınav kaygı puanları azaldığında, başarı durumlarının arttığı belirlenmiştir Araştırma sonuçları bulgular eşliğinde ve gelecekte yapılacak başka araştırma ve uygulamalara yol gösterecek bağlamda tartışılmıştır.
Authors and Affiliations
Asiye UZEL, Tuba GÜNER EMÜL, Duygu VEFİKULUÇAY YILMAZ, Semra ERDOĞAN, Reyyan GÜREL
Keywords
Related Articles
- EP ID EP310302
- DOI -
- Views 123
- Downloads 0
Zonguldak İl Merkezi Gazeteleri (1923-1960)
23 Mart 1923’te Cumhuriyetin ilanından 7 ay önce “Zonguldak” isimli gazetenin çıkışıyla Zonguldak’ta basın serüveni başlamıştır. Otuz yıl yayın hayatına devam eden bu gazeteden sonra, Zonguldak il merkezinde çıkan gazete...
OKULYAŞAM KALİTESİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Bu araştırmada İstanbul’daki bir ilkokul ve ortaokulun okul yaşam kalitesinin okuldaki öğretmenler ve öğrenci görüşleriyle belirlenmesi amaçlanmıştır. Durum çalışması deseninde yürütülen çalışmada veriler gözlem, görüşme...
Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okul Olgunluğu ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Bu araştırmada, birinci sınıf öğrencilerinin okul olgunlukları (okul olgunluğu, matematik becerileri) ve akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi ve düzeylerine uygun çalışmaların geliştirilmesi amaçlanmıştır...
Duygusal Bilgi: Okul Öncesinde Farklı Yaş Gruplarının Duyguları Tanımlaması Üzerine Bir Durum Çalışması
Okul öncesi dönemde çocukları duyguyu tanımalarını ortaya koymak amacıyla yapılan araştırmada Farkas ve Vallotton (2012) tarafından geliştirilen “Duygu Durumları Tanımlama Testi” kullanılmıştır. Duygu durumlarını içeren...
Z Kuşağı: İş Dünyası Yakın Geleceğin İş Gücünü Ne Kadar Tanıyor?
2017 itibari ile ülkemizdeki Z kuşağı nüfusunun 18 milyon civarında olduğu bilinmektedir. Yaşadığımız dönem, çoktan Z Kuşağının özellikleri ve beklentileri ile şekillenmeye başlamıştır. Y Kuşağı, bilgisayar ile çok erken...