(IN)VISIBILIDADES NA ESCOLA: DESVELANDO CENÁRIOS, CENAS E ATOS DE CURRÍCULO NO COLÉGIO MUNICIPAL DE IRECÊ
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2012, Vol 4, Issue 2
Abstract
Este artigo é resultado de uma pesquisa em desenvolvimento que tem por objetivo descrever e desvelar vozes e presenças para compreender como o fenômeno da(s) (in)visibilidade(s) surge(m)/oculta(m)‐se nos cenários, cenas e atos de currículo no Colégio Municipal de Irecê, situado a 478 Km da cidade de Salvador‐Bahia. Surgiu a partir das inquietações deste autor no campo de sua atuação profissional como professor e coordenador pedagógico no Ensino Fundamental deste município e, fomentado pelo Mestrado em Educação na Universidade Federal da Bahia‐UFBA com base nos estudos da fenomenologia e da hermenêutica, fundamentado na abordagem da etnopesquisa crítica e multirreferencial. Ao observar os surgimentos na escola em seus cenários: o pátio e as salas de aulas e, partilhar sentido e sentidos, intentou‐se construir um conceito de visibilidade e de invisibilidade que não estivesse restrito ao ver e não ver; uma possibilidade de compreender o ser(ente) enquanto é: ser. Assim, para interpretar esse pertencimento e compreender as possibilidades de ser e estar‐nomundo‐escola, propõem‐se a(s) a possibilidade da(s) (in)visibilidade(s) através dos surgimentos/ocultamentos na relações que se constroem na escola.
Authors and Affiliations
Julio Bispo dos Santos Junior
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- EP ID EP33867
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