Історія розвитку гуманістичних ідей у зарубіжній педагогіці (від стародавнього світу до XVI ст.)
Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2016, Vol 1, Issue 3
Abstract
У статті проаналізовано історію розвитку гуманістичних ідей у зарубіжній педагогіці від Стародавнього світу до XVI ст. Шлях формування європейських гуманістичних традицій був тривалим і складним. Поступово у педагогічній науці і практиці приживалися гуманістичні ідеї та досвід, які передбачали сходження людини до вищих морально-духовних цінностей. У досліджуваний період через відсутність відповідної цілісної теорії гуманіс-тична традиція існувала у певних проявах педагогічного процесу або одинич-них авторських інноваційних підходах. The article examines the history of humanistic ideas in foreign pedagogy. It is stated that the term «humanism” is a philosophical category with diversified content. In the narrow sense it is the cultural and historical trend of secular ideas of the Renaissance period, in broader sence it is defined as a progressive direction of public opinion, which is characterized by defense of the individual’s freedom, comprehensive development, protection of the social relations of humanity. Formation of European humanist tradition is proved to be long and difficult.Thehumanistic ideas and experience gradually began important in pedagogical science and practice.They included a man’s acquiring moral and spiritual values.The origins of humanistic ideas dated back to the views of thinkers in the ancient world. The emergence of new understanding and attitude to a person caused a new style of thinking during the Renaissance period. It formed the basis for the younger generation’s education and training, a new approach to individual and age characteristics of the child and the new requirements for the teacher.Renaissance humanism was the prerequisite for the reform movement in Europe in the 16th century.Humanistic ideas in Reformation period were manifested through the implementation of humanitarian religious education.Diverse education was aimed to help Christians to find their place in the church and society.During that period there was no appropriate coherent theory and humanistic tradition could be seen in certain forms of educational process or innovative individual approaches.
Authors and Affiliations
Валентина КУШНІР
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233058
- DOI -
- Views 135
- Downloads 0
THE ROLE OF SCHOOL IN PARENTAL INVOLVEMENT IN THE USA
The article defines the role of supporting and encouragement of parents by teachers to participate in the educational process. The purpose of this study is to investigate the perceptions and experiences of teachers in su...
Міжнародні волонтерські студентські організації університетів Канади
У пропонованій статті проаналізовано взаємозв’язок волонтерської діяльності із самореалізацією студента. Здійснено поділ студентських організацій Канади за рівнями їх функціонування. Значне місце приділено аналізу найбіл...
IMPACT OF INTERNATIONALIZATION ON INNOVATIONAL TECHNOLOGIES IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (EFL)
The article presents the ways internationalization influences introducing innovative technologies in teaching English as a foreign language (EFL). The author shows the difference between information technologies and inno...
PREPARATION FOR THE RESEARCH CONDUCTING UNDER THE PROGRAMME «INTERDISCIPLINARY INDIVIDUAL STUDIES»IN POLAND
The article is devoted to innovative training program «Interdisciplinary Individual Studies», which has been successfully implemented in Poland since 1991. Based on the analysis of legislative and regulatory documents, t...
Особливості професійної підготовки вчителів у двоступеневій педагогічній освіті Франції (1989–2013 р.)
У статті розглянуто особливості професійної підготовки вчителів у Франції в період з 1989 по 2013 роки. На основі теоретичного аналізу робіт французьких дослідників та освітніх документів з'ясовано передумови та результ...