Kompetencje społeczne i poczucie własnej skuteczności jako predyktory poczucia szczęścia u nauczycieli Social Competencies, General Self-efficacy as Predictors of Level of Happiness
Journal Title: Edukacja - Technika - Informatyka - Year 2018, Vol 4, Issue 9
Abstract
Szczęście jest istotnym wymiarem funkcjonowania człowieka, a tym samym odgrywa znaczącą rolę także w pracy nauczyciela. Badania wskazują, że szczęśliwi nauczyciele oddziałują na poziom szczęścia swych uczniów, a w konsekwencji na ich osiągnięcia (Bakker, 2005). Celem artykułu było znalezienie uwarunkowań poziomu szczęścia i jego związku z kompetencjami społecznymi i poczuciem własnej skuteczności. Przebadano nauczycieli podkarpackich szkół następującymi narzędziami: Oksfordzkim Kwestionariuszem Szczęścia Argyle’a i Hillsa, PROKOS Matczak i Martowskiej oraz Skalą GSES Schwarzera i Jerusalema. Analiza wyników wskazała na pozytywny istotny związek pomiędzy kompetencjami społecznymi a poziomem szczęścia u nauczycieli przy uwzględnieniu mediacyjnej roli poczucia własnej skuteczności pomiędzy wspomnianymi zmiennymi. Happiness is an important dimension of human functioning, and thus plays a significant role in the work of the teacher. Research indicates that happy teachers affect the level of happiness of their students and, consequently, their achievement (Bakker, 2005). The aim of the article was to find conditions for the level of happiness and its relation to social competences and general self-efficacy. Teachers from Podkarpackie were examined with the following tools: Oxford Happiness Questionnaire by Argyle and Hills, PROKOS by Matczak and Martowska and GSES Scale by Schwarzer and Jerusalem. The analysis of the results indicated a positive, significant relation between social competences and the level of happiness, and the mediating role of self-efficacy among these variables.
Authors and Affiliations
ANNA WOŁPIUK-OCHOCIŃSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP473380
- DOI 10.15584/eti.2018.4.54
- Views 63
- Downloads 0
Czynniki motywujące do nauki w szkole średniej z perspektywy studentek kierunków pedagogicznych; Motivational Factors for Learning in High School from the Perspective of Female Students of Pedagogical Faculties
Artykuł obejmuje problematykę motywacji do nauki. Na różnych etapach kształcenia zmieniają się niektóre czynniki motywujące do osiągnięć szkolnych w zależności od wieku, poziomu dojrzałości ucznia. Szczególnie istotną ro...
Edukacja i system szkolnictwa niemieckiego na przykładzie zawodu fizjoterapeuty The German Education System and the Education of a Physiotherapist in Particular
W artykule scharakteryzowano system szkolnictwa niemieckiego na podstawie modelu kształcenia fizjoterapeutów. Opisano poszczególne typy szkół, począwszy od szkoły podstawowej, poprzez możliwości, jakie niosą za sobą szko...
Myślenie jako ciągle super ważny proces w świecie technokracji; Thinking as a Continuously Important Process in the World of Technocracy
Myślenie człowieka to jeden z najważniejszych i najbardziej twórczych procesów, który wy-niósł nas na szczyty istot żywych i pozwolił stworzyć niesamowity postęp kulturowy i cywiliza-cyjny. Dziś w świecie technokracji, g...
Koncepcja przedmiotu edukacja na odległość dla studentów II stopnia kierunku mechatronika; The Concept of Subjects E-learning for Students II Stage of Mechatronics
W artykule zarysowano koncepcję przedmiotu edukacja na odległość zaproponowanego dla studentów kierunku mechatronika w ramach przedmiotu z obszaru nauk społecznych do wyboru. The article outlines the concept of subject...
Treści kształcenia z zakresu mechatroniki samochodowej w nauczaniu-uczeniu się studentów kierunku mechatronika
W artykule zawarto charakterystykę treści kształcenia przedmiotu mechatronika samochodowa w nauczaniu-uczeniu się studentów kierunku mechatronika na Uniwersytecie Rzeszowskim ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień reali...