Les prophètes de Satisfaction d'Apprentissage en ligne dans Enseignement et Apprentissage pour Professeurs Scolaires : une Revue de Littérature
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2015, Vol 8, Issue 1
Abstract
Ce papier développe un modèle théorique des déterminants de satisfaction d'apprentissage en ligne dans l'enseignement et l'apprentissage parmi des enseignants du secondaire. Il est basé sur les revues d'études passées sur la satisfaction dans l'utilisation de systèmes d'information. Trois groupes potentiels de déterminants de satisfaction parmi des enseignants du secondaire ont été identifiés; caractéristiques concernant l'utilisateur, caractéristiques organisationnelles-concernant et les caractéristiques d'apprentissage-en-ligne-système. L'utilisation est établie comme une variable servante d'intermédiaire entre les trois groupes potentiels de déterminants et la satisfaction vers l'apprentissage en ligne. La recherche future pourrait fournir une déclaration théorique plus définitive de satisfaction d'apprentissage en ligne et développer une proposition supplémentaire qui pourrait être tirée d'une théorie plus raffinée. La recherche rapporte un cadre théorique qui décrit le potentiel prophétique des trois groupes de facteurs clés dans l'explication de la satisfaction d'apprentissage en ligne parmi des enseignants du secondaire. On peut considérer les facteurs en développant des cours de développement professionnels continus futurs et des programmes d'intervention en proposant une nouvelle innovation dans le programme d'études.
Authors and Affiliations
Mei Lick Cheok, Su Luan Wong
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