МАТЕРІАЛИ ОСОБОВИХ ФОНДІВ АРХІВІВ І БІБЛІОТЕК УКРАЇНИ ЯК ДЖЕРЕЛО ДОСЛІДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧННИХ ПЕРСОНАЛІЙ
Journal Title: Історико-педагогічний альманах - Year 2018, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті розкрито значення і роль джерел особового походження у здійсненні історико-педагогічних досліджень. Теорія і практика їхнього аналізу й використання знайшли певне відображення в різнопрофільній літературі, однак багато аспектів цієї проблеми залишаються предметом наукового дискурсу, що актуалізує потребу її предметного вивчення. У статті запропоновано класифікацію джерел особового походження на дві основні групи. Перша – це видані офіційними органами документи (свідоцтва про народження, шлюб, освіту, майновий стан, нагоро- ди; облікові картки, службові характеристики тощо). Друга – це мемуаристика – спогади, щоденники, подо- рожні нотатки, епістолярій, інша література, що поділяється за жанровими ознаками. З’ясовано їхню специ- фічну рису як науково-пізнавального ресурсу, яка полягає в тому, що вони, з одного боку, відображають розмаї- ття суспільних процесів, явищ, відносин через призму суб’єктивної позиції автора, з іншого боку, рельєфно віддзеркалюють його світогляд і персональне бачення подій. Закладена в мемуаристиці інформація часто відсутня в інших джерелах, тож вони дозволяють історикові педагогіки глибше, колоритніше, з позицій альтернативності реконструювати життєвий шлях та різні напрями діяльності досліджуваної персоналії. Проаналізовано наповнення фондів особового походження архівів і бібліотек України джерельними матеріалами про педагогічні персоналії, з’ясовано їхнє видове розмаїття і можливості використання в дослід- ницькій роботі. Здійснено огляд особових фондів Центрального державного архіву-музею літератури і мисте- цтва України, Інституту рукопису Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського, Інституту архівознавства НБУВ, Центрального державного історичного архіву України у м. Львові, обласних державних архівів та бібліотек України, які репрезентують величезний масив матеріалів, що відображають життя і творчість українських педагогів.
Authors and Affiliations
Ірина Розман
Keywords
Related Articles
- EP ID EP491495
- DOI 10.31499/2307-4833.1.2018.136149
- Views 123
- Downloads 0
РЕВІЗІЯ ПАТРІАРХАТНИХ УСТАНОВОК У ФІЛОСОФІЇ НОВОГО ЧАСУ ЯК ПЕРЕДУМОВА РОЗВИТКУ ГЕНДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
В статті розглянуто філософсько-світоглядні концепції Нового часу, які збагатили науку емпіричною аргументацією «за» та «проти» патріархатних установок щодо місця жінки у суспільстві та культурі. Філософи намагалися пере...
ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У 80-ті роки ХХ століття
У статті висвітлюється процес підготовки вчителя іноземних мов у вищих педагогічних навчальних закладах України у радянський період. Автором на основі аналізу нормативних документів та спеціальної наукової літератури роз...
ПРОЛЕТКУЛЬТ ЯК ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ФЕНОМЕН: ВІД СУПЕРЕЧНОСТЕЙ ДО НОВАТОРСТВА
У статті висвітлено новаторську діяльність Пролеткульту (1917–1932) – освітньо-просвітницької та культуротворчої організації незалежної, добровільної організації, мета діяльності якої – теоретичне обґрунтування поняття «...
Колекція журналу «Вільна українська школа» (1917–1920) як джерело мікроісторії освіти України
У статті аргументовано, що журнал «Вільна українська школа» є цінним джерелом з різних проблем мікроісторії освіти України, а саме: педагогічна біографіка; центральні і регіональні просвітницькі товариства; типи навчальн...
ПРИВАТ-ДОЦЕНТИ В УНІВЕРСИТЕТАХ УКРАЇНИ (друга половина ХІХ – початок ХХ століття)
У статті здійснено ретроспективний аналіз діяльності приват-доцентів у дореволюційних університетах України. З’ясовано основні причини труднощів на шляху становлення та розвитку інституту приват-доцентури та ставлення ун...