METHODOLOGICAL FUNDAMENTALS FOR THE CREATION OF A MODERN TEXTBOOK ON THE NATURAL SCIENCES CYCLE SUBJECTS
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2015, Vol 15, Issue 15
Abstract
The article justified methodological basis for the creation and operation of a textbook on the natural history cycle academic subjects in the educational process of modern Ukrainian secondary schools, which cover the meaningful components of textbooks and methodical bases of operation. Special attention is paid to the methodological basics of using the electronic version of the textbook, outlined the prospects for media supply educational information in the process of studying the natural history of the cycle. The concept of a new generation of textbooks includes: 1. Formation of the key and subject competencies that can meet the challenges, and provides objective of its result. 2. Formation of the maintenance of natural history knowledge as a representation of the territorial organization of society at the level of «territory – the time – a man» signs of ethno-landscape business. Structuring educational material (text component) textbooks on geography provides summary and explanation of the fundamentals of science, formulation, definition and explanation of terms and concepts that can make the generalization that the principle of presentation of textual material must activate cognitive activity of students. The publication focuses on the development of new learning technologies, which generates the necessary information environment subject interacts with the training manuals used at the school level, the natural history education.
Authors and Affiliations
О. М. Топузов
Keywords
Related Articles
- EP ID EP208794
- DOI -
- Views 100
- Downloads 0
КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНА СИСТЕМА ЗАДАЧ У СУЧАСНОМУ ПІДРУЧНИКУ ФІЗИКИ СТАРШОЇ ШКОЛИ
У статті розкрито суть компетентнісного характеру задачної технології навчання. Визначено дидактичні умови конструювання відповідної системи задач. Встановлено, що використання такої системи у сучасному підручнику фізики...
ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНОГО ШКІЛЬНОГО ПІДРУЧНИКА ЯК ПРОВІДНОГО ЗАСОБУ НАВЧАННЯ В СІЛЬСЬКІЙ ШКОЛІ
У статті розкрито проблеми використання шкільного підручника, висвітлено його роль у навчанні. Здійснено аналіз теоретичних джерел, що деталізують специфіку процесу навчання в сільській школі, представлено аналіз практик...
ВІТЧИЗНЯНА ТРАДИЦІЯ ТВОРЕННЯ КУЛЬТУРОЦЕНТРИЧНОГО ПІДРУЧНИКА АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ: ДОСВІД РАДЯНСЬКОГО ПЕРІОДУ
У статті розглядається проблема насичення радянських шкільних підручників з англійської мови (1930–1980-х рр.) культурознавчими матеріалами та уміннями соціальної комунікації. Аналіз проблеми здійснюється з метою передач...
Упровадження моделі мережевої організації профільного навчання: результати та перспективи
★У статті узагальнено результати впровадження моделі організації профільного навчання в освітньому окрузі сільської місцевості на засадах мережевої взаємодії в педагогічну практику. Висвітлено результативність втілення п...
КОНСТРУЮВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНОГО ПОСІБНИКА «ЛЮДИНОЗНАВСТВО» ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ЗНАНЬ ПРО ЛЮДИНУ В УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ
У статті доводиться необхідність цілісного підходу до вивчення людини як істоти природної і як соціального індивідуума, суб’єкта психічної і духовної діяльності. На думку автора, система знань про людину у старшокласникі...