Metoda przekładu intersemiotycznego w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej
Journal Title: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna - Year 2017, Vol 9, Issue 1
Abstract
The Method of Intersemiotic Translation in the Polish Language Early Education The aim of this article is to familiarize the reader with the method intersemiotic translation and to show its role in the Polish language early education. The theoretical part is characterized by a method intersemiotic translation in the context of the analysis of non-verbal text, while the practical part contains proposals for the use of this method in classes I–III of primary school.
Authors and Affiliations
Eugeniusz Szymik
Keywords
Related Articles
- EP ID EP317807
- DOI -
- Views 98
- Downloads 0
Profesjonalizm nauczyciela/wychowawcy — oczekiwania przyszłych pedagogów
Professionalism of Teacher/Tutor — Expectations of Future Educationists The text generally focuses on the results of the study which investigated expectations of future educationists concerning professional qualificatio...
Szanse urzeczywistniania wartości moralnych przez dzieci w wieku wczesnoszkolnym w świetle podstawy programowej
Chances of Realization of Moral Values by Children in Early School Age in the Light of Core Curriculum The primary purpose of the school is to integrate the learner’s development. Recognizing values, free choice, buildi...
„Metodologie jakościowe — stan badań pół wieku po «odkrywaniu teorii ugruntowanej»”. Konferencja międzynarodowa, Ustka, 9 grudnia 2017 r.
Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Metodologie jakościowe — stan badań pół wieku po «odkrywaniu teorii ugruntowanej»”. Ustka, 9 grudnia 2017 r.
Potrzeba edukacji medialnej dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym — ujęcie teoretyczne i praktyczne kształtowania kompetencji medialnych
The Need for Media Education of Children in the Preschool and Early School — Theoretical Background and Practical Skills Development Media Today’s children are the recipients of the media from an early age. For them it...
Uczeń w młodszym wieku szkolnym jako uczestnik edukacji dla zrównoważonego rozwoju
Early Years Pupils as Participants in Education for Sustainable Development The role of education as a catalyst of sustainable development was highlighted in Agenda 21, a non binding action plan adopted by the United Na...