Методична субкомпетентність майбутнього викладача французької мови з удосконалення професійно орієнтованої орфографічної компетентності
Journal Title: Іноземні мови - Year 2015, Vol 82, Issue 2
Abstract
У статті охарактеризовано методичну субкомпетентність майбутнього викладача французької мови з удосконалення професійно орієнтованої орфографічної компетентності. Спираючись на особливості професійно орієнтованої орфографічної компетентності майбутніх учителів французької мови, визначено методичні знання, навички та вміння, якими повинні оволодіти магістранти для ефективної реалізації професійно-методичної діяльності з формування у студентів зазначеної компетентності. The article describes the methodological subcompetency of the future teacher of French for the improvement of professionally oriented orthographic competence. Based on the characteristics of professionally oriented orthographic competence of future teachers of French, methodological knowledge, skills and abilities, that should be mastered by the students for the effective implementation of professional-methodical activity in the formation of the specified competencies, are defined.
Authors and Affiliations
Наталія Майєр
Keywords
Related Articles
- EP ID EP280354
- DOI -
- Views 143
- Downloads 0
Особливості формування фонетичної усвідомленості у майбутніх вчителів у комунікативному вступному корективному курсі з німецької мови
У статті розкрито зміст поняття “фонетична компетенція” 1 , охарактеризовано її складові. Авторкою представлено детальний аналіз одного із компонентів фонетичної компетенції – фонетичної усвідомленості та описано його вп...
Моделювання процесу навчання професійно орієнтованого наукового писемного мовлення майбутніх викладачів англійської мови
У статті досліджується питання створення моделі навчання майбутніх викладачів англійської мови професійно орієнтованого наукового писемного мовлення. Представлено основні характеристики моделі, а також проаналізовано фак...
Проблема визначення критеріїв оцінювання анотаційного і реферативного перекладу у старших класах шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов
У статті визначено й обґрунтовано критерії оцінювання рівня сформованості навичок та розвитку вмінь учнів старших класів в анотаційному і реферативному перекладі та запропоновано шкалу оцінювання цих видів перекладу. The...
Фрагмент практичного заняття з формування у студентів першого курсу франкомовної грамантичної компетентності з використанням автентичного вірша
У цій публікації представлено фрагмент практичного заняття з формування франкомовної граматичної компетентності студентів першого курсу, а саме з оволодіння граматичною структурою « Le Passé composé », з використанням ав...
Етичні норми для публікацій
Редакційна колегія науково-методичного журналу «Іноземні мови. ISSN 1817-8510», засновником якого є державний вищий навчальний заклад Київський національний лінгвістичний університет (Київ, Україна), дотримується певного...