Методичне значення географії у процесі формування наукової картини світу здобувачів загальної середньої освіти
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2018, Vol 1, Issue 1
Abstract
★У статті розглянуто актуальні питання, які стосуються проблематики формування наукової картини світу у здобувачів загальної середньої освіти. Одним із її сегментів визначено географічну картину світу, яка дає змогу на особистісному рівні сприймати процеси, що відбуваються у навколишньому природному середовищі та суспільстві. Виокремлено роль особистісно-компетентнісного навчання у плані становлення наукової картини світу учнів (учениць) закладів загальної середньої освіти та у плані покращення якості географічної освіти. У статті акцентовано увагу на тому, що наукова картина світу, завдяки своїм функціям – відображуючій та системоутворюючій, відіграє роль своєрідної основи для наукового пошуку, і таким чином є одним із важливих шляхів пізнання дійсності кожною особистістю через портал освіти.★В статье рассматриваются актуальные вопросы, касающиеся проблематики формирования научной картины мира у соискателей общего среднего образования. Одним из ее сегментов определяется географическая картина мира, которая позволяет на личностном уровне воспринимать процессы, которые происходят в окружающей природной среде и обществе. Выделяется роль личностнокомпетентностного обучения в плане становления научной картины мира учащихся учреждений общего среднего образования и в плане улучшения качества географического образования. В статье внимание акцентируется на том, что научная картина мира, благодаря своим функциям – отображающей и системообразующей, играет роль своеобразной основы научного поиска и таким образом является одним из важных путей познания действительности каждым индивидумом через портал образования.★The article deals with the topical issues concerning the formation of a scientific picture of the world in the applicants of general secondary education. One of its segments is the geographic picture of the world, which makes it possible to perceive on a personal level the processes occurring in the surrounding natural environment and society. The role of a personality-competent education in the plan of formation of a scientific picture of the world of pupils of institutions of general secondary education and in terms of improving the quality of geographical education is singled out. The article focuses on the fact that the scientific picture of the world, due to its functions - reflecting and system-forming, plays a role of a peculiar basis for scientific research, and thus is one of the important ways for each person to know the reality through the portal of education. In the article it is noted that under the personality-competent and activity development of pupils in the process of studying geography in institutions of general secondary education we understand: 1) acquiring by the applicants the educational experience of practical research activities, formation of a conscious leader of personal development; 2) development of emotional and value attitude to geographical knowledge; 3) formation of the ability to self-education, the critical and predictive thinking of the applicants. In the context of the topics of the research work of the Geographical and Economic Education Department of the Institute of Pedagogy of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, which began in 2018 “Scientific and methodological provision for competence-oriented education of the economy and geographical courses of economic direction in the gymnasium and lyceum”, it is planned to experimentally verify the phased structure of knowledge systematization , proposed by S. Honcharenko, but in the new conditions of economic education. Phased systematization of knowledge will be carried out at the levels of: 1. fundamental scientific concepts and laws; 2. theories and principles; 3. methodological principles of geography and economics; 4. partial pictures of the world; 5. integration of individual pictures into a whole scientific picture of the world.★
Authors and Affiliations
О. Ф. Надтока
Keywords
Related Articles
- EP ID EP502018
- DOI -
- Views 177
- Downloads 0
ПРОЕКТНО-ВПРОВАДЖУВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК СКЛАДОВА ПЕДАГОГІЧНОЇ ІННОВАТИКИ
★ Розглянуто сутність та особливості поліфункціонування поняття «проектно-впроваджувальна діяльність» як складової педагогічної діяльності. Висвітлено методологію інноваційних процесів у системі освіти, проаналізовано на...
РОЗВИТОК ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ГЛОБАЛЬНОЇ ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНОЇ КРИЗИ
★ У статті окреслено особливості впливу глобальної фінансово-економічної кризи 2008–2009 рр. на розвиток національних, субрегіональних та європейської регіональної системи вищої освіти у кризовий та посткризовий час. Под...
ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ САМООЦІНКИ СТУДЕНТІВ – МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
★ Розглянуто практичний досвід використання інтерактивних технологій (з їх коротким описом), застосованих автором для формування професійної самооцінки майбутнього вчителя початкової школи. Охарактеризовано використання...
ЕКСПЛІКАЦІЯ ПОНЯТТЯ «АВТОНОМНІСТЬ» У ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ
★ Статтю присвячено проблемі автономного навчання в цілому і автономного навчання в сучасному вищому навчальному закладі. Наводиться аналіз термінології, пов’язаної з питаннями автономії навчального процесу; розглядаютьс...
АНАЛИЗ И ПЕРЕСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧЕБНЫМИ ЗАВЕДЕНИЯМИ
★ Рассмотрены модели обслуживания облачных вычислений, раскрыты суть и специфика базовых облачных технологий компаний Microsoft и Google по управлению информацией, взаимодействием и совместной работой с ней, организация...