Методичні засади навчання усного китайського діалогічного мовлення студентів-філологів з позицій компетентнісного і комунікативного підходів
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2017, Vol 0, Issue 141
Abstract
У статті аналізуються методичні засади навчання студентів-синологів усного китайського діалогічного мовлення відповідно до особливостей використання компетентнісного і комунікативного підходів у навчанні іноземних мов.
Authors and Affiliations
Ма Мінь
Keywords
Related Articles
- EP ID EP530764
- DOI -
- Views 123
- Downloads 0
Етапи дослідження травматичних подій в психологічній науці
В статті проведено теоретичний аналіз етапів дослідження дії та наслідків травматичних подій на особистість. Виділено чотири етапи аналізу даної проблематики та окреслено перспективи подальших досліджень. Ви...
Дидактична аналітика як складова професійного тренінгу для вчителів математики
У статті висвітлено особливості організації професійного тренінгу для вчителів математики «Удосконалення засобів начання математики (за класами)» та специфіку змісту його першої частини «Дидактична аналітика».
Професійна іншомовна підготовка майбутніх фахівців з туризмознавства як педагогічна проблема
Проведений аналіз показав, що професійна іншомовна підготовка майбутніх фахівців з туризмознавства повинна базуватися на принципах неперервності освіти, професіоналізації, гуманізації, гнучкості навчальних курсі...
Cognitive and Onomasiological Models of the Names of Pharmaceutical Forms in Comparative Perspective
The article examines the cognitive and onomasiological peculiarities of the Ukrainian names of medicinal forms of medical preparations from the standpoint of diachronic onomasiology. The etymology of the names of dosage...
Концептуальна метафора в англомовному молодіжному романі-антиутопії Джеймса Дешнера “The Maze Runner”
Стаття присвячена дослідженню концептуальних метафор в англомовному молодіжному романі-антиутопії Джеймса Дешнера “The Maze Runner”. У процесі аналізу вибірки з досліджуваного твору виявлено, що концепт FE...