Métodos activos de enseñanza aplicados al estudio de la geopolítica desde la asignatura: Seguridad Nacional
Journal Title: Revista Conrado - Year 2016, Vol 12, Issue 56
Abstract
El método activo de enseñanza basado en el problema en la asignatura: Seguridad Nacional, estimula en el estudiante el autoaprendizaje y el desarrollo de habilidades cognitivas, procedimentales e investigativas desde la asignatura y valorativas actitudinales, otras como el pensamiento crítico, el análisis y el aprendizaje significativo. Fomenta la responsabilidad, el compromiso, la toma de decisiones y el trabajo colaborativo. Desarrolla otros tipos de habilidades como la localización y el análisis de los hechos internacionales y nacionales que el profesor determine mediante problemas del mundo real, que interesen y despierten la inquietud en los alumnos por resolverlos. Puede ser utilizado con éxito en todas las disciplinas y niveles educativos dando como resultado excelentes dividendos al hablar de aprendizaje integrador, pues el estudiante es quien asume con responsabilidad las tareas de su autoaprendizaje, dirigido, claro está, por el profesor como guía del proceso enseñanza aprendizaje, quien elabora, controla y evalúa la actividad dentro de la clase.
Authors and Affiliations
Lic. Erwin Guerra Domínguez
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