Mišljenje učenika srednjih škola u Srbiji o prednostima onlajn učenja tokom pandemije Covid-19
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2020, Vol 69, Issue 3
Abstract
Poslednjih godina svedoci smo brojnih istraživanja i pilot-projekata, kako kod nas tako i u svetu, koji se bave ispitivanjem onlajn učenja. U radu se teorijski i empirijski analiziraju mogućnosti onlajn učenja. Teorijski deo se odnosi na analizu razlika tradicionalnog i onlajn učenja na osnovu proučavanja stručne literature. Empirijsko istraživanje je sprovedeno pomoću upitnika koji je distribuiran putem različitih internet platformi tokom aprila 2020. godine. Ovim istraživanjem obuhvaćeno je 339 učenika srednjih škola u Srbiji, koji su u periodu vanrednog stanja usled pandemije Covid-19 pohađali onlajn nastavu. Dobijeni podaci su obrađeni kvalitativnom analizom. Cilj istraživanja bio je da se identifikuju prednosti onlajn učenja u odnosu na tradicionalni model nastave s aspekta učenika srednjih škola, kao i da se daju preporuke za dalja istraživanja i unapređivanja u praksi. Rezultati istraživanja pokazali su da učenici srednjih škola u Srbiji prepoznaju prednosti onlajn učenja, koje se odnose na uštedu vremena, mogućnosti upravljanja procesom učenja i unapređenje rezultata nastavnog procesa.
Authors and Affiliations
Vučetić Ivana, Vasojević Nena, Kirin Snežana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703623
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2003345V
- Views 71
- Downloads 0
Stavovi budućih vaspitača i učitelja o vrednostima i slabostima saradničkog učenja
Savremene obrazovne reforme u svetu učenje u saradnji sa drugima prepoznaju kao ključnu obrazovnu kompetenciju. Istraživanja u svetu u prethodnoj deceniji pitanje značaja saradničkog učenja proširuju i na kontekst univer...
Neumetnički tekst u crnogorskoj osnovnoškolskoj nastavi maternjeg jezika
U radu se analizira reformisana koncepcija nastave maternjeg jezika u Crnoj Gori. Ukazano je na neke razloge koji su uslovili promene: PISA koncepcija čitalačke pismenosti i nefunkcionalnost tradicionalnog modela učenja...
Kontekstualni okvir i prevencija sindroma sagorevanja profesionalaca u vaspitno-obrazovnim ustanovama
Sindrom sagorevanja je široko proučavan fenomen i nalazi se u istraživačkom fokusu velikog broja nauka. Rezultati istraživanja pokazuju nadmoćnost kontekstualnih u odnosu na individualne faktore za njegov nastanak i razv...
Razvojni potencijal likovnih aktivnosti na predškolskom uzrastu
Tradicionalne koncepcije nastave umetnosti, a samim tim i likovnih aktivnosti na predškolskom uzrastu, posmatraju umetnost uglavnom u domenu emocionalnog samoizražavanja i razvoja. Prema ovim koncepcijama, umetnost i lik...
Doprinos školskog psihologa primeni principa pozitivne psihologije u razvoju škole
Naš školski sistem je u procesu transformacije i suočavanja sa značajnim pitanjima od opšteg interesa. Jedan od mogućih pravaca transformacije je razvoj pozitivne škole kao institucije u kojoj se pored postignuća vrednuj...