МОДЕЛЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ МАГІСТРАНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ НЕПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ В КОНТЕКСТІ АКМЕОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ
Journal Title: Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету Серія: Педагогіка - Year 2014, Vol 1, Issue 12
Abstract
Автор статті в контексті акмеологічного підходу пропонує окремі результати дослідження проблеми педагогічної освіти магістрантів вищих навчальних закладів непедагогічного профілю. Із метою формування конкурентоспроможності, готовності до навчання та підвищення професійної майстерності впродовж життя, схарактеризовані окремі моделі педагогічної освіти: педагогічна, компетентнісного зростання, комплексна та фахово-педагогічна.
Authors and Affiliations
Наталія Мачинська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP172433
- DOI 10.7905/нвмдпу.v1i12.826
- Views 156
- Downloads 0
ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ В СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ
У статті на основі аналізу наукових підходів розглянуто особливості прояву творчої активності в дітей старшого дошкільного віку. Зазначено, що творчість може проявлятися не лише в об’єктивно новому кінцевому продукті, а...
РОЛЬ УЧИТЕЛЯ У ВИХОВАННІ В МОЛОДІ ОСНОВОПОЛОЖНИХ ПРИНЦИПІВ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ СТОЛІТТЯ
У статті проаналізовано досвід виховання в молоді основних принципів християнської етики у другій половині ХХ століття. Визначено роль учителя у процесі виховання в учнів милосердя, толерантності, співчуття тощо. Окресле...
МІЖКУЛЬТУРНА КОМУНІКАЦІЯ ЯК КОМПОНЕНТ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА
У статті розкрито сутність міжкультурної комунікації, а також її значення для сучасного суспільства, яке характеризується стрімким зростанням взаємодії між різними країнами. Показано тісний взаємозв’язок мови та культури...
ПРИНЦИПИ І ПІДХОДИ ДО ГАРМОНІЗАЦІЇ ЕКОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ
У статті розглядаються основні принципи формування нового екологічного мислення у школярів і студентів через пізнання та засвоєння «глибинної екології». Підкреслюється необхідність практичних дій у галузі екологічної осв...
РІВНІ СФОРМОВАНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ДОСВІДУ В УЧНІВ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ
У статті розглянуто соціальний досвід як джерело врегулювання суспільного життя, встановлення якісно нових стосунків між людьми та групами. Визначено особливості набуття учнями соціального досвіду в умовах школи, необхід...