Н а ц і о н а л ь н і т е н д е н ц і ї у фо р м у в а н н і фі н а н с о в о - і н в е с т и ц і й н и х п о г л я д і в в о с в і т і
Journal Title: Часопис економічних реформ - Year 2019, Vol 3, Issue 35
Abstract
Мабуть більшість викладачів, що працюють у середній школі, вже і не пам’ятають, ко- ли вперше була введена економічна освіта тут, що передбачала знання з будь-яких аспектів економіки, у тому числі з формування бюджету держави, його фінансових ресурсів, про іс- нування обов’язкових платежів у вигляді податків і т.п. До цього навчального процесу (про- ведення занять, підготовки підручників для школярів) залучались відомі фахівці, науковці й педагоги з певним досвідом роботи у цій сфері та профінансовано багато освітніх проектів як з державного й місцевого бюджетів, так і з бюджетів окремих установ. Сьогодні пропонуєть- ся Міністерством освіти і науки України ввести вже в середній школі нові напрями економі- чних знань, що стосуються планування сімейних і особистих фінансів та нових фінансово- інвестиційних поглядів. Це, безумовно, корисна справа. Проте, ніякі зміни у середній школі не дадуть будь-якого соціально-економічного ефекту, якщо не вводити ці предмети в ранг обов’язкових, саме тих, що закладають основи будь-яких знань та компетенцій, що форму- ють поведінку майбутнього члена суспільства (те, що сьогодні називається «поведінкова економіка») та його відношення до прав і обов’язків, що сформульовані у Конституції дер- жави. Слід сьогодні говорить і про якість викладання математики у початковій та середній школах, коли, наразі, маємо найбільші конкурси до вступу у виші саме на ті спеціальності, які не потребують ЗНО з математики та інших точних природничих наук. Звідки ж тоді ефе- ктивно розвиватись державі і використовувати економно її фінансові ресурси, коли майже більшість предметів, що має відношення до цього, викладаються факультативно, а більшість студентів, котрі сьогодні вибрали фахову спеціальність з фінансів, не знають і не володіють елементарними математичними знаннями, не говорячи вже про окремі економічні навички. Окрім того, більшості студентам технічних спеціальностей, що навчаються у вишах, зовсім не передбачені у їх освітніх програмах певні фінансові знання. А це переважно ті, що будуть, наразі, впроваджувати і реалізовувати курс країни на її діджиталізацію (або «цифрову еко- номіку»). Зараз досить часто по телебаченню показують як слід виховувати наших дошкільнят, щоб мати таких трудоголіків як у Кореї, Японії чи Китаї, або естетично морально та відпові- дально вихованих членів суспільства, як у Польщі, Франції, Швеції, Фінляндії та інших краї- нах. Безумовно, ми маємо взяти за основу досвід усіх країн, але запроваджувати свій, що є підсумковим витоком з наших історичних, культурних й освітніх традицій. Бо нам є ким і чим пишатися, також ми маємо певні потреби й орієнтири, на що спрямовувати наші зусилля для досягнення й реалізації вибраних доктрин держави. Тому на початку нового навчального року хочу усім побажати натхнення у освітянській справі та пропоную долучитися до обговорення більшості наболілих освітянських проблем на сторінках нашого видання. Доброго усім настрою, бажання творити і донести до нашого підростаючого покоління майбутніх фахівців те розумне, добре, вічне, що дозволяє нам сьо- годні сказати : «Слава Україні!».
Authors and Affiliations
Тетяна Калінеску
Keywords
Related Articles
- EP ID EP665264
- DOI -
- Views 98
- Downloads 0
НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ (на примере Белгородской области)
Проводимая реформа здравоохранения направлена на обеспечение качества и доступности медицинской помощи, что должно способствовать повышению продолжительности активной жизни населения и является залогом усто...
СТРАТЕГІЧНІ ІМПЕРАТИВИ РЕГІОНАЛЬНОЇ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОЇ ПОЛІТИКИ ЩОДО САМОЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДЕМОКРАТИЧНИХ ПЕРЕТВОРЕНЬ СУСПІЛЬСТВА
В статті розглянуті нові підходи до вибору стратегічних пріоритетів та досліджуються напрями оптимізації соціально-економічного розвитку України в умовах сучасної реальності. Подані методичні та методологічні положення...
ФІНАНСОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ ПІДПРИЄМСТВ АПК: ТЕНДЕНЦІЇ, ПРОБЛЕМИ, ПРІОРИТЕТИ
Постановка проблеми. Стаття присвячена дослідженню проблем та обґрунтуванню пріорите- тних напрямків фінансового забезпечення розвитку аграрних підприємств. Мета статті – проана- лізувати сучасний стан, тенденції для виз...
ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ПРЕДПРИЯТИЙ В ЭКОНОМИКЕ РЕСПУБЛИКИ КОМИ РОССИИ
В статье выполняется анализ основных параметров финансовых ресурсов предприятий эконо- мики северных регионов России за 2003-2016 гг. по официальным данным консолидированной фи- нансовой отчётности. Рассмотрена общая дин...
ОНОВЛЕНІ ПРИНЦИПИ ФІНАНСУВАННЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ
У Верховній Раді зареєстровано зако- нопроект авторства Інни Совсун, поклика- ний кардинально переосмислити підходи до фінансування університетів. За словами І. Совсун в в законопроєкті пропонується, усі кошт...