НАУКА ЛОГІКИ МОДИ 2?
Journal Title: Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Філософія - Year 2017, Vol 2, Issue 2
Abstract
Загальний стан і проблеми викладання логіки в університетах досліджено з огляду на підхід ГІббонса – Новотни. Експліковано основний зміст цього підходу і показано, що наразі наука логіки по суті відповідає "умовам Моди 1", тоді як перспективи її поступу полягають у адаптації до "умов Моди 2". Одним з моментів такої адаптації має бути контекстуалізація науки логіки, яка стосуватиметься не тільки процесу виробництва знань, а й почасти їх змісту та викладання.
Authors and Affiliations
О. Тягло
Keywords
Related Articles
- EP ID EP328726
- DOI -
- Views 123
- Downloads 0
THE APPLICATION OF E-LEARNING METHODS IN THE TEACHING OF LOGICAL AND PHILOSOPHICAL DISCIPLINES
In the conditions of dynamic development of the labor market, firstly, the level of qualification is growing, it becomes necessary to change the specialty. Secondly, during the last decades an intensive modernization of...
НАУКА ЛОГІКИ МОДИ 2?
Загальний стан і проблеми викладання логіки в університетах досліджено з огляду на підхід ГІббонса – Новотни. Експліковано основний зміст цього підходу і показано, що наразі наука логіки по суті відповідає "умовам Моди 1...
SEMANTIC REPRESENTATION OF INCONSISTENT INTUITIONISTIC THEORIES
In this paper I propose a new method of semantic modeling for intuitionistic logic and provide an intuitive justification to this method. I put in the focus of consideration a concept of intuitionistic theory which is th...
TRUTH AS NONLINEAR PROCESS
Modern changes of the epistemological foundations for nonlinear science are considered. Regarding truth as a process and taking in account that nonlinear dynamics is fundamentally multi-variant; author suggests the under...
PHILOSOPHY AS A METHODOLOGICAL BASIS OF COMPETENCE APPROACH IN SYSTEM OF HIGHER EDUCATION OF UKRAINE
In this article was analyzed the philosophical basis of competence approach in higher education in Ukraine (according to the functions of philosophical education), was substantiated the significance of philosophical appr...