Nauki o wychowaniu a pedagogika
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2015, Vol 1, Issue 1
Abstract
Punktem odniesienia do analizy relacji między naukami o wychowaniu a pedagogiką jest niemiecka pedagogika, gdyż to w tym kraju nauki o wychowaniu stanowią odrębną dziedzinę badań. Odwołuję się do genezy powstania nauki o wychowaniu w krajach niemieckojęzycznych, ale ukazuję ich rozwój i status w Polsce. Proponuję trzy perspektywy poznawcze w polskim podejściu do nauk o wychowaniu, gdzie można je rozwijać w roli: 1) pedagogiki jako nauki o wychowaniu, której przedmiotem badań jest wychowanie człowieka; 2) nauki o wychowaniu, czyli pedagogicznej metanauki albo metateorii wychowania i 3) nauki nauk o wychowaniu, a więc nauki integrującej wyniki badań dyscyplin z różnych obszarów i dziedzin nauki, które czynią przedmiotem swoich badań wychowanie.
Authors and Affiliations
Bogusław Śliwerski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP79649
- DOI -
- Views 116
- Downloads 0
Selekcyjna funkcja południowoafrykańskiego systemu edukacji w czasach apartheidu (1948-1994)
Artykuł dotyczy zagadnień selekcyjnej funkcji szkolnictwa w Afryce Południowej w okresie apartheidu (1948-1994). Szczególny kontekst rozważań związany jest z analizą funkcjonowania edukacji w zróżnicowanym i podzielonym...
Are we really doomed to educational failure? Pedagogy as the instrument of liberation of oppressed on this world
In this article I represent a radical approach to existing capitalist system of exploitation. The purpose of my analyse is to extract from critical pedagogy its essential elements to undermine basic assumptions of societ...
[b][/b]Codzienność i niecodzienność spotkania – dialogika Martina Bubera wobec relacji między wychowawcą i wychowankiem. Intuicje pedagogiczne
Celem artykułu jest ukazanie koncepcji wychowania Martina Bubera. Bubera szczególnie interesowała specyfika relacji między wychowawcą a wychowankiem. Nie jest ona czysto dialogiczna, ponieważ kategoria „obejmowania” przy...
Świat jako fenomen. Kategoria codzienności w perspektywie fenomenologii Edmunda Husserla
Artykuł przedstawia próbę rekonstrukcji kategorii codzienności w perspektywie fenomenologii Edmunda Husserla. Prowadzone badania wskazały na możliwość wykorzystania podstawowych idei fenomenologii Husserla do tworzenia t...
Between creativity, education and upbringing. A place of relaxation in pedagogical practice.
The fast pace of life and confronting the current social dilemma "to have or to be" generate a stressful situations for young people who are expected to meet the demands and expectations of modern times. The authors refl...