НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ АНГЛІЙСЬКОГО МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ НА МАТЕРІАЛІ БРИФІНГІВ
Journal Title: Вісник Київського національного лінгвістичного університету Серія Педагогіка та психологія - Year 2018, Vol 28, Issue
Abstract
The problem of teaching Ukrainian students professionally oriented English monologue has been researched for a long time. Such important aspects as learning styles, individualization, creativity were considered. Different methodologies for different professions were theoretically substantiated, developed and experimentally verified. Among the latest ones are methodologies for technical workers, economists, physicians, mathematicians. However, the professional requirements for different positions are changing a lot. Technical workers are more often engaged in technical public communication. Briefing is a common form of communication where new technologies, designs, and products are presented. Delivering scientific information at the briefings requires special knowledge. Thus it is necessary to know the structure of the briefing, appropriate body language, interests of the audience, the ability to avoid common communication problems, use slides effectively in order to keep the audience’s attention etc. Purpose. To apply the existing methodology of using briefings for teaching technical students. Methods. Analysis, synthesis, induction, deduction, questionnaire. Results. Main topics and roles for teaching technical students English monologue speech have been defined. Among the most common topics are green engineering, new technologies, improving human health, scientific research, successful career etc; typical roles are technician, engineer, director, businessman, business partner, founder, manager, investor, project manager, technologist, chief, subordinate, journalist, designer, consultant, secretary, representative of an organization or a company, guest, senior official, advisor, expert, deputy etc. Two main stages of teaching have been specified and subsystem of exercises was developed. The subsystem contains five groups of exercises: 1) to get knowledge about briefings and their types, 2) to practice pronunciation, grammar, vocabulary, 3) to create structure of the briefing, 4) to create a mini monologue according to the situation 5) to present briefing. Conclusions. Technical briefings, press briefings and business briefings are new and efficient forms of communication which can be effectively used for teaching technical students English monologue.
Authors and Affiliations
Ю. Олізько
Keywords
Related Articles
- EP ID EP323249
- DOI -
- Views 128
- Downloads 0
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ СТВОРЕННЯ ПІДРУЧНИКІВ З ІНОЗЕМНИХ МОВ І КУЛЬТУР”
The program is designed for graduate students in the field of study 01 “Education” on the speciality 011 “Education Sciences”. Its main objective – formation of the special (research) competence: the ability to analyze a...
ІНФОКОМУНІКАЦІЙНА ТЕХНОЛОГІЯ ПОДКАСТИНГУ В СИСТЕМІ ВПРАВ ДЛЯ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-МЕХАНІКІВ АНГЛІЙСЬКОГО МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ
Статтю присвячено питанню використання інфокомунікаційної технології подкастингу при розробленні системи вправ для навчання майбутніх інженерів-механіків англійського професійно орієнтованого монологічного мовлення. Проа...
МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ МАЙБУТНІХ МОРЯКІВ
Given the international status of the seafarer’s profession the development of their Maritime English communicative competency is harmonized by a number of regulations, both of national and international importance. The...
Редагування англомовних статей як прийом розвитку професійної компетентності майбутніх редакторів у межах курсу "Основи академічного письма"
The authors focus on the important higher education methodological problems, considering the peculiarities of teaching Academic writing in a foreign language to the students of non-linguistic specialties. The article hig...
LES EXERCICES D’ACTIVITÉ CRÉATIVE (À PARTIR DE LA NOUVELLE DE PIERRE GAMARRA “LA DAME AUX CERISES”)
Вступ. Неабияке значення у професійній підготовці майбутніх учителів французької мови має організація творчої діяльності студентів. Вирішення цієї проблеми дає змогу сформувати лінгвістичну, комунікативну, соціолінгвісти...