Web Tasarımlı Bir Fen ve Teknoloji MateryalininGeliştirilmesi, Uygulanması ve Değerlendirilmesi
Journal Title: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi - Year 2011, Vol 24, Issue 1
Abstract
Bu çalışmanın temel amacı, web tasarımlı bir fen ve teknoloji materyaligeliştirerek, geleneksel öğretim ile web-destekli fen öğretimi metodunun ilköğretim7. sınıf öğrencilerinin fen başarılarına ve bilişsel gelişimlerine olan etkisiniaraştırmaktır. Çalışmanın örneklemini, Trabzon-Yomra ilçesine bağlı bir ilköğretimokulunda öğrenim gören toplam 100 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama araçlarınıoluşturan başarı testi, fen ve teknoloji tutum ölçeği ve kavram haritası tutum ölçeği,her iki gruba çalışmanın başında ön-test olarak, çalışmanın sonunda da son-testolarak uygulanmıştır. Çalışma sonunda, her iki grup için genel fen başarısı % 12oranında artmasına rağmen (p<.0,05), öğrencilerin bilişsel gelişim düzeylerindeönemli bir farklılığın olduğu gözlenmiştir. Bilişsel öğrenmeler bilgi düzeyindedeney grubu için % 32,2, kontrol grubu için % 29,2’dir. Buna karşın bu gelişmeanlama düzeyinde deney grubu için % 39,16 olurken kontrol grubu için % 21,5olmuştur. Bu sonuçlar, hem web-destekli hem de geleneksel öğretim metodununöğrenci başarısını benzer miktarda arttırdığını göstermektedir. Tutum ölçeklerindenalınan verilerin değerlendirilmesi sonucu, uygulama sonunda her iki grupta yer alanilköğretim öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine karşı olan tutumlarında önemli birdeğişikliğin olmadığı görülmüştür.
Authors and Affiliations
Erol TAŞ, Salih ÇEPNİ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP140070
- DOI -
- Views 100
- Downloads 0
Desicion-Making, Leadership and Conflict in Primary Schools as Loosely Coupled System
Schools are in an intense interaction with the society and they are dynamic social institutions. Schools are loosely coupled systems with a lot of problems. In these systems, it is difficult to manage the relationships...
Developing Pragmatic Competence through Teaching Requests in English Classrooms
This study investigates the effect of pedagogical intervention in pragmatics on Turkish learners of English. More specifically, the study examines how pragmatics-based instruction on the speech act of request in English...
Editorial Advisory Board of This Issue
Investigation of Nutrition Habits and Sport Practice of Uludağ University Students