Неконструктивные формы поведения младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
Journal Title: Российский психологический журнал - Year 2016, Vol 13, Issue 1
Abstract
Статья посвящена вопросу изучения преобладающих форм неконструктивного поведения, характерных для младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ). В исследованиях отечественных и зарубежных психологов не обнаружено специальных данных о доминирующих формах неконструктивного поведения этих школьников и характере влияния неконструктивных форм поведения на появление негативных психологических последствий. Для изучения преобладающих форм неконструктивного поведения младших школьников с СДВГ, определения их интенсивности в общем поведенческом репертуаре и динамики на протяжении обучения в начальной школе использовалась методика «Экспертная оценка интенсивности агрессии в поведении» (М. Э. Вайнер) и проективная методика «Тест руки» (Hand-test). В сравнительном исследовании принимали участие 49 младших школьников, имеющих диагноз СДВГ, и 50 сверстников, не имеющих отклонений в психическом развитии. Особое внимание при этом было обращено на присутствие в поведенческом репертуаре младших школьников обеих категорий агрессивных проявлений. Полученные результаты позволили выявить доминирующие формы неконструктивного поведения, достоверно фиксируемые у учащихся начальной школы с СДВГ, а именно – гиперактивное, демонстративное и протестное поведение. Среди негативных последствий, связанных с указанными формами поведения, наиболее часто из изучаемых на протяжении обучения в начальной школе отмечены снижение продуктивности на занятиях и ухудшение взаимоотношений с взрослыми и сверстниками. Показано, что проявление агрессивного поведения у учащихся 1–4 классов с СДВГ не является ярко выраженной формой неконструктивного поведения. Сделаны заключения о необходимом психологическом вмешательстве с целью коррекции неконструктивных форм поведения младших школьников с СДВГ.
Authors and Affiliations
Татьяна Князева, Елена Сидорова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP210364
- DOI -
- Views 161
- Downloads 0
Специфика карьерной перспективы личности, оказавшейся в ситуации безработицы
В статье дано психологическое понимание дефиниции «карьерная перспектива», представлены результаты теоретического и эмпирического исследования структурных компонентов карьерной перспективы безработных граждан. Выявлено,...
Особенности представлений о брачном партнере у современных девушек
В статье раскрыты теоретические и практические аспекты представлений о брачном партнере у современных девушек. Представлен теоретический анализ проблемы изучения брачно-семейных отношений в психологической науке, вопроса...
Проблемы оценивания психологических характеристик доноров биобанка: научные и практические аспекты
В статье рассматриваются вопросы психологической оценки доноров биобанков. Биобанки – относительно новый институт и технология для осуществления научных исследований, связанных с геномикой и биомедициной. Психологические...
Психологические основы смыслотехник как современных образовательных методов
В статье рассматривается вопрос об альтернативных методах работы с детьми и молодежью в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения и ценностно-смысловой педагогики. Приво...
Интегративные процессы как содержательно-процессуальное ядро метапроектного обучения
Одной из ведущих мировых тенденций развития современного образования, сравниваемых с тенденциями информатизации, гуманизации, гуманитаризации, в современной педагогической теории и образовательной практике считаются инте...