Нормативно-правове регулювання підвищення кваліфікації педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів України (90-ті рр. ХХ – початок ХХІ ст.
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2016, Vol 0, Issue 20
Abstract
У статті проаналізовано Закони України, Постанови Кабінету Міністрів України, Положення Міністерства освіти і науки України, які діяли в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 90-х роках ХХ ст. і на початку ХХІ ст. Розвиток законодавчої і нормативної бази України з питань підвищення кваліфікації, як складової післядипломної освіти, в досліджуваний період поділяємо на два етапи: 90-ті рр. ХХ ст. і другий – з 2001 до цього часу. У 90-х роках було прийнято базовий Закон «Про освіту», інші законодавчі акти, програми і нормативні документи, якими закладено правові основи пострадянського розвитку освіти, визначено стратегічні напрями і пріоритети підвищення кваліфікації педагогічних працівників. З прийняттям Положення про інститути післядипломної педагогічної освіти та Закону України «Про вищу освіту» (2001) унормовується інституційний статус підвищення кваліфікації. У контексті національної стратегії розвитку освіти України підвищення кваліфікації розглядається як необхідна складова неперервної освіти і професійного розвитку фахівців. Ключові слова. Конституція, Закон, підвищення кваліфікації, курси, атестація, методична робота, неперервна освіта.
Authors and Affiliations
Mykola Solovei
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636717
- DOI -
- Views 60
- Downloads 0
Особливості організації навчання дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітніх навчальних закладах
У статті висвітлено організаційно-методичні засади забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами, актуальні проблеми організації їх навчання в загальноосвітніх навчальних закладах. Акцентовано необх...
Definition of the Term «Pedagogical Technology» in the Context of Forming Modern Paradigm in Education
In the article the advantages of a technological approach in a system of future experts training are proved. There is a definition of a phenomenon and the concept «pedagogical technology». Scientists’ various approaches...
Модель системи інтегрованих знань та умінь майбутніх правників
У статті розроблено модель підготовки майбутніх правників. Запропонована у нашому дослідженні модель передбачає інтеграцію гуманітарних та фахових дисциплін. В основу моделі закладено судження про фундаментальний характе...
The Introduction of Pedagogy of Pragmatism in the National System of Social Education of Juvenile Offenders in the Early 20’s of the Twentieth Century
The similarity of the social, political and economic conditions in Ukraine and America in 20-30 years of the last century has prompted local educators to refer to the new ideas of education acquired popularity in the Uni...
Соціолінгвістичний аспект у навчанні майбутніх вчителів іноземної мови
У статті висвітлено значення соціолінгвістичної компетенції під час навчання майбутніх вчителів іноземної мови. Автор акцентує увагу на тому, що соціолінгвістичний аспект навчання іноземної мови відіграє важливу роль у ф...