Нормативно-правове регулювання підвищення кваліфікації педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів України (90-ті рр. ХХ – початок ХХІ ст.
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2016, Vol 0, Issue 20
Abstract
У статті проаналізовано Закони України, Постанови Кабінету Міністрів України, Положення Міністерства освіти і науки України, які діяли в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 90-х роках ХХ ст. і на початку ХХІ ст. Розвиток законодавчої і нормативної бази України з питань підвищення кваліфікації, як складової післядипломної освіти, в досліджуваний період поділяємо на два етапи: 90-ті рр. ХХ ст. і другий – з 2001 до цього часу. У 90-х роках було прийнято базовий Закон «Про освіту», інші законодавчі акти, програми і нормативні документи, якими закладено правові основи пострадянського розвитку освіти, визначено стратегічні напрями і пріоритети підвищення кваліфікації педагогічних працівників. З прийняттям Положення про інститути післядипломної педагогічної освіти та Закону України «Про вищу освіту» (2001) унормовується інституційний статус підвищення кваліфікації. У контексті національної стратегії розвитку освіти України підвищення кваліфікації розглядається як необхідна складова неперервної освіти і професійного розвитку фахівців. Ключові слова. Конституція, Закон, підвищення кваліфікації, курси, атестація, методична робота, неперервна освіта.
Authors and Affiliations
Mykola Solovei
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636717
- DOI -
- Views 57
- Downloads 0
Social Pedagogical Work as Effective Mechanism of Forming Culture of Modern Students
The social pedagogical aspects of problem forming the culture of modern students in establishments of education and indices of culture personality of student are analyzed in the article. It is found out that the culture...
Вплив внутрішньо-сімейних стосунків і традицій на ефективність морального виховання підростаючого покоління
У статті розглядається необхідність морального виховання підростаючого покоління з врахуванням психологічних і педагогічних наукових досягнень, користуючись у процесі виховання досвідом національної, сімейної педагогіки...
The Main Point of the Professional Context of the Future Primary School Teacher
In the article the phenomenon of the professional context of the future primary school teacher and its semantic constituent – the notion «context» and its sphere of realization – contextual teaching of the future primary...
Долання катаболе в життєдіяльності фахівця соціономічної сфери
У статті проаналізовано сутність професійної діяльності представників соціономічної сфери. На підставі аналізу досліджень філософів, педагогів, психологів сформульовано актуальність статті та її мету – розкрити сутність...
Teaching Law Students of Non-Legal Professions as a Subject of Scientific Research
The specificity of law teaching methods students of non-legal professions has been defined, and the basic approaches to the selection of methods, means and organizational forms of teaching the science of law to meet its...