O CURRÍCULO OFICIAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: IMPLICAÇÕES NUM ESPAÇO/TEMPO DE DISPUTAS
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2013, Vol 6, Issue 3
Abstract
O presente artigo, construído a partir de um estudo exploratório, tem por objetivo discutir a concepção de currículo defendida na Proposta Curricular para o 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos. O estudo demonstrou que, embora já se tenham avançado muito dos anos 70 aos dias atuais, na referida proposta ainda encontramos uma forte influência do desenho curricular da abordagem tecnicista. Outro aspecto desvelado na investigação, consiste na ausência de um diálogo entre currículo, cultura, conhecimento, entre outros aspectos. Identificamos também uma tentativa de aproximação entre os princípios da educação popular com a EJA, porém ao longo da proposta esses princípios vão sendo abandonados, ou melhor, relegados ao esquecimento. Por tudo isso, é salutar afirmar que precisamos (re)construir a Proposta Curricular do 1º segmento da EJA considerando o tempo/espaço de construção dos saberes dos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos.
Authors and Affiliations
Elisabete Duarte de Oliveira
Keywords
Related Articles
- EP ID EP33951
- DOI -
- Views 272
- Downloads 0
DOSSIÊ: DEZ ANOS DO GEPPC: A DIVERSIDADE DAS PESQUISAS E SEUS TRÂNSITOS EPISTÊMICOS
A trajetória de pesquisa percorrida pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Curriculares da UFPB é marcada por um processo de troca de saberes e nos seus dez anos de existência, o GEPPC tem se constituído uma ver...
RECONSTRUYENDO SENTIDOS SOBRE LA ENSEÑANZA EN NUEVAS ALFABETIZACIONES
El propósito central ha sido contribuir con la discusión acerca de la necesidad de ampliación de los conocimientos considerados básicos para ser enseñandos por la escuela, acorde con la nueva fisonomía que la sociedad ha...
O AVANÇO DOS AGENTES PRIVADOS E A PRODUÇÃO DE OUTRA (DES)ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A obra reúne nove artigos sobre a região nordeste e quatro sobre a região sudeste,produções decorrentes de uma pesquisa nacional, desenvolvida por pesquisadores da Unicamp, que pretendeuanalisar a incidência de...
POLÍTICASPRÁTICAS CURRICULARES EM EDUCACAO INDIGENA: o ponto de vista dos praticantespensantes
O que nos revelam as narrativas de professores indígenas sobre as políticaspráticas curriculares com as quais conviveram em suas trajetórias escolares e de formação? Quais seus desafios e expectativas? Como essas traje...
AN EXPANDED BIOETHICS FOR THE INCLUSION OF REFLECTIONS ON ANIMAL AND ENVIRONMENTAL ISSUES
This paper starts from the extension of the meaning of the term Bioethics, and seeks to justify in the discussion about ethics linked to life issues the inclusion of the problem of the...