Основні чинники аварійного завершення і уповільнення роботи мобільних додатків, пов’язані з проблемами виділення оперативної пам’яті
Journal Title: Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology - Year 2017, Vol 5, Issue 1
Abstract
У статті виконан стислий огляд основних чинників, що призводять до аварійного завершення або уповільнення роботи мобільних додатків. Розглядаються ситуації, пов’язанні з проблеми виділення пам’яті. Надаються стислі рекомендації щодо запобігання критичних ситуацій з виділенням пам’яті.
Authors and Affiliations
О. Г. Тюрін
Keywords
Related Articles
- EP ID EP237916
- DOI -
- Views 86
- Downloads 0
Використання електронної підтримки на адаптаційному етапі навчання іноземних студентів у педагогічних ВНЗ України
У статті проаналізовані сучасні програмні засоби навчання та їх впровадження у процес навчання іноземних студентів у педагогічних вищих навчальних закладах України. Використання таких сучасних електронних засобів, як еле...
Особливості формування експериментаторських навичок учнів та студентів при реалізації принципу наступності навчання фізики
В роботі описана методика формування експериментаторських навичок учнів та студентів при реалізації принципу наступності навчання фізики з використанням засобів інформаційних технологій. Наведен...
Визначення впливу обсягу вибірки на чутливість статистичного критерію при статистичному аналізу педагогічного експерименту
У статті розглянуто проблему визначення чутливості статистичного критерію та її залежності від обсягу вибірки, запропонована функція чутливості.
Використання експертної системи в системі дистанційного навчання
У статті розглядаються способи використання експертних систем в системахдистанційного навчання. Запропоновані етапи розробки, які безпосередньо стосуються використання експертних систем в дистанційному навчан...
Інтеграція методів і засобів ІКТ у методику навчання української мови
У статті розглянуто деякі аспекти проблеми модернізації шкільної україномовної освіти. На основі аналізу і синтезу теоретичних положень та педагогічної практики визначено закономірності навчання української м...